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8.如图是豆目的部分分类图解,亲缘关系最近的两类植物是(  )
A.合欢和紫檀B.合欢和菜豆C.绿豆和菜豆D.绿豆和紫檀

分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的分类单位,最基本的分类单位是种.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近.分析解答.

解答 解:由分析可知,分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近.据分类索引可知:绿豆和菜豆同属,绿豆和紫檀同科,合欢和紫檀同目,合欢和菜豆同目,属、科、目中属最小,因此同属的绿豆和菜豆亲缘关系最近.
故选:C

点评 这部分内容是考试的重点,注意理解掌握,不能死记硬背.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.餐桌上的“糖拌番茄”和“盐拌青菜”的盘里的水主要来自细胞的哪个结构?(  )
A.细胞核B.细胞膜C.液泡D.线粒体

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.如图所示,受精卵是新生命的起点,胚胎与母体进行物质交换的场所是(  )
A.子宫B.羊水C.胎盘D.脐带

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

16.阅读以下实验探究过程,回答问题
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍,蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂,但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍,蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻.
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍,蟾蜍仍是张口去吞,不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头,蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来.
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍,蟾蜍伏着头不予理睬了.
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍,蟾蜍也不去吞吃了.
(1)实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能,这是先天性行为,这种行为由动物体内的遗传物质决定
(2)实验④说明了蟾蜍通过生活经验,对大野蜂有了识别,因而不再吞吃,这是学习行为.这种行为增加了蟾蜍适应环境的能力
(3)实验⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比人的能力低.
(4)蟾蜍幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体生活在水中或陆地上.用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸,因此属于两栖动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

3.下列动物都属于两栖类的一组是(  )
A.青蛙、蝾螈、大鲵B.蜥蜴、大鲵、蟾蜍
C.壁虎、牛蛙、蝮蛇D.蝾螈、眼镜蛇、扬子鳄

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.腔肠动物和扁形动物的共同特征除了是多细胞生物外,我们还知道(  )
A.身体都是辐射对称B.身体都是两侧对称
C.都有口无肛门D.都有口有肛门

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于生态平衡概念的叙述,错误的是(  )
A.一个生态系统的稳定性与该生态系统中的生物多样性有关
B.生态系统的自动调节能力是有限的
C.生产者和消费者的数量一般是相等的
D.在一定的时期内,一个自然生态系统内的生物种类和数量一般是相对稳定的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.将蛇和小白鼠从5℃转移到25℃的环境中,如图中曲线a、b分别表示它们耗氧量的变化趋势,其中正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

18.如图为人体血液循环简图,A、B分别表示气体进出肺,a、b、c、d表示心脏的四个腔,1-6表示有关的血管,请据图回答:
(1)在A过程,肋间肌和膈肌处于收缩状态,这使得胸腔容积增大(填“缩小”或“增大”),肺扩张(填“收缩”或“扩张”).
(2)当血液流经1时,血液中的二氧化碳进入肺泡,上述结构中的氧气进入血液,与红细胞中的血红蛋白结合,经过上述气体交换,血液颜色发生的变化是由暗红色变为鲜红色.
(3)心脏的[d]左心室肌肉壁最厚,这一结构特点与其输送血液距离长相适应.图中所示血管中,流静脉血的动脉血管是6(填序号),该血管与心脏的[b]右心室相通.
(4)如果4为上臂骨骼肌内的血管,则其内的血液能为周围的肌肉细胞运来营养物质和氧.如果某人因外伤引起上述骨骼肌发炎,则4内血液中的某些白细胞会穿出4,吞噬侵入的病菌.

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同步练习册答案