分析 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种.界是最大的单位,分类单位越大,生物的亲缘关系越远,生物的共同特征就越少,差异越大,包含的生物种类就越多;种是最小的单位,分类单位越小,生物的亲缘关系越近,差异越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少.
解答 解:(1)生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种,生物种类最多的单位是界,其中生物之间所含有的共同特征最少,生物体间的差异最大;生物种类最少的单位是种,其中生物之间所包含的共同特征最多,生物体间的差异最小.
(2)所属的等级越小,动物的亲缘关系越近,等级越大,亲缘关系越远.梅花鹿与马鹿都属于鹿科,梅花鹿与牛都属于哺乳纲,梅花鹿与青蛙同属于脊椎动物门,与蟹同属于动物界.界比门大,门比纲大,因此梅花鹿与马鹿、蟹、牛、蛙之间的亲缘关系,由近到远的排列顺序是:马鹿、牛、蛙、蟹.
(3)梅花鹿是偶蹄目,偶蹄目是哺乳动物中的一个目,因蹄多为双数,且第三、四趾同等发育,共同支持体重而得名.骆驼、长颈鹿、猪、羊等都是偶蹄目.
(4)梅花鹿与牛在分类阶层上相同的单位是界、门、纲、目.
(5)人类的分类
界:动物界
门:脊索动物门
亚门:脊椎动物亚门
纲:哺乳纲
亚纲:真兽亚纲
目:灵长目
科:人科
属:人属
种:人种
而梅花鹿属于偶蹄目,在目这个等级上和人分开.
故答案为:(1)界 少 大 种 多 小
(2)马鹿、牛、蛙、蟹
(3)骆驼、长颈鹿
(4)界、门、纲、目
(5)目
点评 生物的分类知识是中考的热点,注意理解和掌握.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用杂交技术培养出高产抗倒伏水稻 | |
B. | 利用大肠杆菌生产人的胰岛素 | |
C. | 利用兰花的一个茎尖培育出很多兰花幼苗 | |
D. | 给大棚里种植的花生施肥浇水,提高产量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 将大熊猫全部捕抓,运往东北大兴安岭原始森林放生 | |
B. | 将野生大熊猫捕捉笼养,由人类提供食物 | |
C. | 将野生大熊猫作为礼物送给世界各国的动物园 | |
D. | 建立大熊猫保护区,尽量恢复保护区内的自然生态 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
占体重的百分比/% | 每分钟心搏次数/次 | |
人 | 0.42 | 72 |
鸽 | 1.71 | 135~244 |
金丝雀 | 1.68 | 514 |
蜂鸟 | 2.37 | 615 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蚯蚓能够促进生态系统的物质循环 | |
B. | 蚯蚓属于分解者 | |
C. | 生物能适应环境且影响环境 | |
D. | 蚯蚓在生态系统中作用不大,可有可无 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一母生九子,连母十个样 | B. | 生物都是由多细胞构成的 | ||
C. | 生物都能自由地活动 | D. | 植物不需要吸入氧,呼出二氧化碳 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血管中血流速度一样 | B. | ②是动脉 | ||
C. | ①是毛细血管 | D. | ③是静脉 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 父母性状(父×母) | 调查的家庭数 | 子女性状及数量 | |
卷舌 | 不卷舌 | |||
甲 | 卷舌×卷舌 | 85 | 70 | 24 |
乙 | 卷舌×不卷舌 | 162 | 85 | 80 |
丙 | 不卷舌×不卷舌 | 48 | 0 | 58 |
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