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鱼台大米以粒白、味美、黏度高、营养丰而闻名全国.如图是鱼台水稻田生态系统中的食物网,请据图回答有关问题:

(1)该食物网中共有
 
条食物链;位于第三营养级的有
 
(填动物名称).
(2)鱼台水稻在整个生长过程中,主要采用鸟灭虫、蛙灭虫、虫灭虫的措施.若不考虑图中其他因素,图2能正确表达完全自然状况下肉食性昆虫与植食性昆虫数量变化关系的曲线图是
 

(注:──表示植食性昆虫,…表示肉食性昆虫)
(3)由于不施化肥,不打农药,不用除草剂,鱼台大米口感特好.某生不喜欢吃蔬菜水果,一日三餐的主食是精致白米,副食是鸭蛋、鸭肉,你认为该同学长期下去有可能患
 

(4)同学,当生物学业水平考试结束后,你肯定想放松一下身心,命题人建议你在早晨或傍晚,漫步到田间地头,看稻浪翻滚,听蛙鸣蝉叫,诵名人诗句,将是多么美妙的诗情画意!可你知道“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”中蛙鸣的生物学意义是
 

A.雄蛙求偶     B.雌蛙求偶     C.雄蛙报警     D. 雌蛙戏水.
考点:生态系统中的食物链和食物网,生态系统具有一定的自我调节能力,人体需要的主要营养物质,动物行为的类型和特点,两栖动物的生殖和发育过程
专题:
分析:(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系,所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分.食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者.生产者植物是第一个营养级,直接吃生产者的初级消费者动物是第二个营养级,吃初级消费者的动物是第三个营养级,….
(2)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.(3)在生态系统中能量沿着食物链流动逐级递减,即能量往下一级传递只是传递上一级能量的10%~20%.
(3)维生素:需要量很少,但人体的生长发育、生命活动离不开,人体缺乏就会患病,缺维生素A会患夜盲症,缺维生素C会患坏血病,缺乏维生素B1会患脚气病.
(4)繁殖行为:与动物繁殖有关的行为.如占巢、求偶、交配、孵卵、哺育等一系列行为.
解答:解:(1)食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:水稻→植食性昆虫→食虫鸟;水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→食虫鸟;水稻→植食性昆虫→肉食性昆虫→青蛙;水稻→植食性昆虫→青蛙.因此该食物网中共有4条食物链;第三营养级的消费者是吃初级消费者植食性昆虫的食虫鸟、肉食性昆虫和青蛙.
(2)在一般情况下,生以态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的.肉食性昆虫以植食性昆虫为食,当肉食性昆虫增加时,植食性昆虫就减少;植食性昆虫减少了,肉食性昆虫由于食物不足数量减少,两者相互依赖、相互制约.故选A.
(3)精致白米中缺乏维生素B1、缺少它会得脚气病;蔬菜水果中富含维生素C,长期缺少维生素C会得坏血病.
(4)雄蛙在口角的后方有鸣囊,能鸣叫;雌蛙没有鸣囊,不能鸣叫.雄蛙鸣叫是为了吸引雌蛙,属于雌雄两性之间的求偶行为.因此“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”中蛙鸣的生物学意义是A.雄蛙求偶,故选A.
故答案为:(1)4;食虫鸟、肉食性昆虫和青蛙;
(2)A;
(3)脚气病、坏血病;
(4)A.
点评:解答此类题目的关键是牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

Nancy和David是两姐妹,现在妈妈又怀孕了,生下弟弟的几率是(  )
A、100%B、75%
C、50%D、25%

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科目:初中生物 来源: 题型:

给蔬菜施肥,有时会出现烧苗现象,原因是(  )
A、土壤溶液浓度过大
B、土壤溶液浓度过小
C、土壤中养料过少
D、土壤中氧气不足

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是一个食物网,请据图回答问题
(1)生产者是
 

(2)图中共有
 
条食物链,为了提高绿色作物的产量,我们应该人人保护
 
 
,禁止捕捉它们.
(3)在生态系统中占重要地位的,但图中不能表示出的成分是
 
,它能把动植物尸体等分解成
 
,供绿色植物再利用.
(4)在该生态系统中,如大量捕杀蛇和鹰,那么数量会明显增加的生物是
 
 
,而
 
明显减少,这将会使这个生态系统中各种生物的
 
和所占的
 
发生变化,从而破坏它们之间的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列能表示一条食物链的是(  )
A、蝗虫→食草的鸟→黄鼬
B、猫头鹰→老鼠→细菌
C、植物遗体→真菌→植物
D、草→羊→狼

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科目:初中生物 来源: 题型:

芽在发育时,分生组织的细胞分裂和
 
形成新的枝条,枝条上的芽还能发育成新的
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图表示生态系统中各种组成成分的相互依存的关系,请根据图回答下列问题. 
(1)箭号②表示吃与被吃的关系,与箭号②含义相同的箭号还有[
 
].
(2)箭号③表示鸟的遗体等被分解者分解成
 
 
,与箭号③含义相同的箭号还有[
 
]
(3)箭号⑥表示分解者将复杂的
 
分解成的简单物质被植物
 

(4)从这个例子可以看出,一幅图中,相同的记号(如本图中的箭号)可以有不同的
 
,所以,观察中的思考非常必要.

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于生物科学知识的叙述,不正确的是(  )
A、细胞通过分化形成了不同的组织
B、器官由一种或多种组织构成
C、染色体由DNA和蛋白质构成
D、植物的体细胞内染色体成对存在

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物根据体内有无脊柱可分两类,一类是体内有脊柱的称为
 
动物,另一类是体内没有脊柱的称为
 
动物;沙蚕、青蛙、蛇和蝗虫四种动物中,属于前者的有
 
 
,属于后者的有
 
 

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