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    不是鱼类特征的是（　　）
    A、身体分头、躯干、尾三部分
    B、体表覆盖鳞片
    C、身体两侧有侧线，能感知水流方向
    D、用皮肤呼吸
    考点：鱼类的主要特征
    专题：
    分析：鱼类的特征有：生活在水中，身体分头、躯干、尾三部分，鱼体表大都覆盖有鳞片，身体两侧有侧线，能感知水流方向，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动．
    解答：解：ABC、身体分头、躯干、尾三部分，体表覆盖有鳞片，身体两侧有侧线，能感知水流方向，都属于鱼类的特征，ABC正确；
    D、鱼类用鳃呼吸，用鳍游泳，故D错误．
    故选：D．
    点评：关键是知道鱼类的主要特征，即：生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图表示人在吸气、呼气时胸廓上下径、膈、肺的变化，依图回答下列问题．
    （1）图中气球代表的是
     
    ，瓶底的橡皮膜代表的是
     
    ．
    （2）A图表示在
     
    ，B图表示在
     
    ．
    （3）吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌
     
    ，使胸腔容积
     
    ，肺随着
     
    ，肺内的气体压力相应
     
    ，气体便被吸入．
    （4）呼气时，肋骨间的肌肉和膈肌
     
    ，使胸腔容积
     
    ，肺随着
     
    ，肺内的气体压力相应
     
    ，气体便被排出．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据题目意思填上相应的生物概念．
    （1）、“学生奶计划”是为了保证学生每天获得足够的
     
    ，因为人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开
     

    （2）、男性生殖系统中，能够产生生殖细胞的器官是
     
    ，产生的生殖细胞是
     
    ．
    （3）、人体中，呼吸的主要器官是
     
    ；输送血液的动力器官“泵”是
     
    ；
    （4）、将血液从心脏输送到全身各部分去的血管叫
     
    ，将血液从身体各部分送回心脏的血管叫
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列对鸟类特征的叙述，不正确的是（　　）
    A、鸟类的胸肌发达，为飞行提供动力
    B、鸟类的飞行器官是翼
    C、鸟的食量大，直肠发达
    D、鸟的呼吸依靠肺和气囊

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    对扁形动物的认识中叙述不正确的是（　　）
    A、有涡虫、吸虫、猪带绦虫等
    B、身体扁平，有口无肛门
    C、没有呼吸和循环系统
    D、都能进行寄生生活

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    全部是爬行动物的一组是（　　）
    ①玳瑁 ②蟒蛇 ③扬子鳄 ④壁虎 ⑤大鲵．
    A、①③④⑤B、②③④⑤
    C、①②③④D、③④⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列哪项不是蚯蚓对人类的益处（　　）
    A、能起到改良土壤的作用
    B、能疏松土壤、增加土壤肥力
    C、优良的饲料
    D、处理无机废物的效率很高

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为生态系统碳循环示意图．请据图回答下列问题：

    （1）请补充完整图中生理过程①、②的表达式：
    ①
     
    ；②
     
    ．
    （2）参与生理过程③的主要生物属于生态系统基本组成成分中的
     
    ．
    （3）煤和石油中储存的能量最终来自
     
    ．
    （4）图中A、B、C能组成一条完整的食物链，若该食物链被有毒物质污染，经化学检测，它们体内有毒物质的含量如下表：
    生物类别ⅠⅡⅢ
    千克体重污染物含量/mg10578
    表中能表示A类生物的是
     
    （填标号）．
    （5）2009年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚丹麦首都哥本哈根，召开了“哥本哈根气候大会”，成为全球应对气候变化，共同遏制全球变暖的行动．
    ①提倡“低碳减排”，主要是为了减少
     
    气体的排放量，减弱温室效应，造福人类．
    ②下列做法符合“减轻温室效应”的是
     

    A．开采石油B．砍伐薪柴C．建水电站D．建沼气池．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    家鸽在飞行中，每呼吸一次，进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫
     
    ，这是鸟类在飞行时特有的呼吸方式．这种呼吸方式可以使鸟类在飞行时获得更多的
     
    ，从而获得更多的能量．

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