精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
如图是生物圈中碳循环的示意图,请据图分析回答问题:
(1)图中①的生理过程是
 
,③表示的生理过程是
 

(2)图中甲代表的生物是
 
,它在碳循环中的作用是
 

(3)写出图中的食物链:
 
,其中次级消费者是
 
,此食物链中含某些重金属浓度最高的生物是
 

(4)碳元素在无机环境与生物之间以
 
的形式进行循环;碳元素通过[②]
 
作用由生物体进入无机环境.
(5)物质循环的特点是
 
,伴随着物质循环,能量沿食物链传递的特点是
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,光合作用的概念,呼吸作用的概念
专题:
分析:图中甲、乙、丙、丁分别代表了生态系统中的分解者(腐生细菌和真菌)、生产者(绿色植物)、消费者(植食动物和肉食动物).②绿色植物呼吸作用和③动物的呼吸作用释放二氧化碳到大气中,绿色植物通过①光合作用将空气中的二氧化碳和水转变储存能量的有机物并释放出氧气.
解答:解:(1)由箭头方向可知:过程①能够利用大气中的二氧化碳,是绿色植物的光合作用;过程③释放二氧化碳到大气中,是生物的呼吸作用.
(2)图中甲能够将生物遗体和排出物中含有的有机物分解成无机物(如二氧化碳),是生态系统中的分解者(细菌和真菌).
(3)分析图示可知:乙是生产者、丙是初级消费者、丁是次级消费者,它们组成的食物链是乙→丙→丁.在生态系统中,有毒物质(某些重金属等)可以通过食物链在生物体内不断积累,使其浓度随着消费者级别的升高而逐渐增加,因此此食物链中含某些重金属浓度最高的生物是丁.
(4)绿色植物利用二氧化碳作原料进行光合作用制造有机物,使二氧化碳进入有机(生物)环境,植物和动物通过呼吸作用产生二氧化碳,使碳元素由生物体进入无机环境.
(5)物质循环是指在生态系统中组成生物体的化学元素,从无机环境开始,经生产者、消费者和分解者又回到无机环境中;其特点是周而复始的.能量流动和物质循环都是通过生物之间的取食过程完成的,它们是密切相关、不可分割的,能量流动伴随物质循环,能量流动的特点是单向的、逐级递减的、不可循环的.
故答案为:(1)光合作用;呼吸作用
(2)细菌和真菌;把生物遗体和排出物中含有的有机物分解成无机物
(3)乙→丙→丁;丁;丁
(4)二氧化碳;呼吸
(5)循环流动、周而复始;逐级递减
点评:解答该题要注意正确识别图示中各成分的名称.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:

请将下列现象与其原因对号入座.   

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

乌贼和章鱼由于身体外无贝壳,所以他们不是软体动物.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

鸟卵结构中的气室能够为胚胎发育提供全部的氧气供应.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

鲫鱼不断地用口吞水,由鳃孔排水,这样有助于它的游泳.
 
(判断对错)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

引起生物变异的原因有:
(1)由于遗传物质的基础不同而引起的变异叫
 
的变异;
(2)与(环境)有关系.单纯由环境引起的变异,如果没有影响到遗传物质基础,就不会遗传给后代叫不可遗传的变异.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

植物园、动物园属于
 
保护的主要手段.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

如图是反射弧模式图,已知图中A为人体某块肌肉.请据图回答:
写出图中五个结构的名称.?
A、效应器  B、
 
  C、
 
D、传入神经  E
 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:

区分蚯蚓身体前端和后端的主要依据是(  )
A、前端较后端粗大
B、前端有口,后端有肛门
C、靠近前端有环带
D、前端有刚毛,后端没有刚毛

查看答案和解析>>

同步练习册答案