某学校的几位同学对科学知识非常有兴趣,经常做一些科学小实验,这次他们用大豆种子做了如下实验。
(一)实验过程:
(1)取三个无色透明的玻璃杯,分别标记为A、B、C,在每个杯底铺等量适量餐巾纸,之后分别加入等量适量的水。
(2)取30粒大豆种子,随机平均分3份,分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。
(3)将三个杯子杯口密封好。其中C杯内用注射器抽干气体后再密封,B杯密封后用不透光的黑布全部罩住,A杯不作处理。如图甲所示。
(4)将图甲所示的三个装置同时置于温暖的、有光照的环境中放置一段时间。
(二)实验结果:一段时间后,A、B两杯内的种子多数萌发,C杯内种子没有萌发。
请回答问题:
(1)如果几位同学的设计思路是把A、B作为对照实验,由此可以推断他们最初所做的假设是:“大豆种子的萌发需要 ”,该对照实验的变量是____ __,从实验结果分析,这组对照实验可以得出的结论是 。
(2)A、B、C中,除了A与B外,能够作为对照实验的还有 ,该对照实验可以得出的结论是 。
(3)萌发后的大豆种子继续发育形成了幼苗(如图乙)。请写出图乙中①②③各部位分别来自大豆胚的哪些组成部分。
① ;② ;③ 。
科目:初中生物 来源:2014年广东省中考生物复习测试卷 生命科学(解析版) 题型:探究题
下表为“探究种子萌发的外界条件”的实验设计,请根据表中信息,回答下列问题
(1)如果用培养皿A与B进行对照实验,所探究的问题是种子的萌发是否需要适宜的_____?
(2)若需探究水分对种子萌发的影响,应选用_____和______两组培养皿做对照实验。
(3)如果用培养皿A(有空气)和D(无空气)进行对照实验,结果发现A组种子能正常萌发,D组种子不能萌发,这说明种子的萌发需要__________。
(4)若要探究光照对该种子的萌发有无影响,请完成下列实验方案的设计和结果分析。
第一步:在培养皿底部铺上滤纸,并加入适量的水,然后取等量的两份种子分别放人两组培养皿中(温度控制在20℃);
第二步:将一组培养皿置于______的环境中,另一组置于黑暗的环境中,培养一段时间。
结果分析:如果两组培养皿中种子萌发的结果基本相同,则说明光照对该种子的萌发___
(填“没有”或“有”)影响。
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科目:初中生物 来源:2014年广东省中考生物复习测试卷 “生物的新陈代谢”(解析版) 题型:选择题
许多既有趣味性又富含哲理的歇后语都与动物有关。如“地里的蚯蚓——能屈能伸”. “长颈鹿的脖子丹顶鹤的腿——各有所长” “春蚕结茧——一丝不苟 “ “蚂蚁搬家——大家动口” “瓮中捉鳖——十拿九稳”等老师将这些动物分成了两大类,其归类的依据最可能的是( )
A.生活环境的不同 B.体内有无脊柱
C.运动方式的不同D.呼吸方式的不同
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科目:初中生物 来源:2014年广东省中考生物复习测试卷 “生命系统的构成层次”(解析版) 题型:选择题
人们常在阴湿的地面发现许多低矮弱小的植物,这类植物有茎、叶,但茎、叶内无输导组织,根很简单,称为假根。这类植物对二氧化硫等有毒气体敏感,因此,常把它当作监测空气污染程度的指示植物,这类植物是指: ( )
A.藻类植物 B.苔藓植物 C.蕨类植物 D.裸子植物
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科目:初中生物 来源:2014年广东省中考生物复习测试卷 “生命系统的构成层次”(解析版) 题型:选择题
“属于脊椎动物,卵生、生活在水中和陆地上,变温动物”。根据以上所述,下列哪一类动物具有这些特征 ( )
A. 鸟类 B.两栖类 C.爬行类 D.哺乳类
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科目:初中生物 来源:2014年广东省中考生物复习测试卷 “生命的延续和进化”(解析版) 题型:选择题
将大米种到地里没有葫发.这是因为( )
A.种子的胚不完整 B.种子中的营养物质不足
C.种子正处于休眠期 D.缺乏阳光照射
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科目:初中生物 来源:2014年广东省中考生物复习测试卷 “生命的延续和进化”(解析版) 题型:选择题
下列叙述符合达尔文自然选择学说的是( )
A.野兔的保护色和鹰锐利的视觉是它们相互选择的结果
B.伦敦桦尺蠖黑化现象是煤烟熏黑的结果
C.青霉素的效果越来越差是病原体对青霉素选择的结果
D.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃高处的树叶,因而颈和前肢都很长
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科目:初中生物 来源:2014年初中生物八年级下册专题训练卷之生物的遗传和变异(解析版) 题型:判断题
如果携带遗传病致病基因且有血缘关系的后裔婚配生育,其后代患遗传病的机会就会大大增加( )
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