精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
(6分)人体是一个统一整体,各系统之间存在着密切的联系。下图A、B、C、D分别表示人体的四个系统,序号①、②分别表示不同的生理过程。请根据图示回答下列问题:

(1)B是消化系统,②代表的生理过程叫    
(2)A系统能为全身各处细胞输送氧气和营养,其动力器官是             
(3)在抽血或输液时,护士要将针头刺入部位的             (填“近心端”或“远心端”)用橡皮管捆扎起来,从而便于针刺入。
(4)C系统获得的氧气通过A系统输送到组织细胞处利用,从而为细胞的生命活动提供         ,A系统与细胞之间的气体交换是通过             实现的。
(5)构成D系统主要器官的基本单位是            
(1)排遗(2)心脏(3)近心端 (4)能量  扩散作用(或气体扩散) (5)肾单位

试题分析:图示为人体新陈代谢的部分生理过程的示意图,包括了食物的消化和吸收、血液循环、细胞中有机物的氧化分解等生理过程;据图可知,A表示循环系统、B表示消化系统、C表示呼吸系统、D表示泌尿系统;①表示消化、②表示排遗。(1)由图可知,B是消化系统,的功能是消化和吸收营养物质,①表示营养物质的消化、②表示的生理过程是排遗;(2)A系统的动力器官是心脏,心脏主要由心肌组成,它不停的收缩和舒张,推动血液在血管里循环流动,是血液循环的动力器官;(3)在静脉血管内,血液是从远心端流向近心端的,因此用乳胶管扎紧上臂后,在结扎处的远心端的静脉会因血液滞留而膨大,同时,又因静脉内具有防止血液倒流的静脉瓣,所以血液不会倒流而会出现结状突起.所以抽血或者输血时,护士要用橡皮管捆扎针刺入部位的上方(近心端),这主要是因为让静脉积血膨胀,便于寻找;(4)呼吸作用是生物的基本特征,其表达式:有机物+氧→二氧化碳+水+能量,所以人体通过C呼吸系统从外界获得的氧,进入人体之后,随着血液循环运输,最终进入组织细胞,参与分解体内的有机物,产生二氧化碳和水,释放出能量,满足组织细胞进行生命活动的需求,同时一部分能量以热的形式散失出来.因此,A循环系统与细胞之间的气体交换是通过扩散作用实现的;(5)图中D是泌尿系统,主要器官是肾脏,人体的肾脏有两个,每个肾脏由100多万个肾单位构成.肾单位是由肾小体和肾小管构成的,每个肾单位都可以通过滤过与重吸收作用形成尿液,所以肾单位是构成肾脏的结构和功能的基本单位。
练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

人呼吸时,呼出的气体成分是(  )
A.不含氧气B.全部是二氧化碳
C.二氧化碳有所增加D.不含氮气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下图所示装置是模拟膈肌运动的示意图,箭头代表运动方向,请回答下列问题:

(1)图中②代表的器官是        ,它是气体交换的主要场所。
(2)乙图表示        状态,此时肋间肌和膈肌        ,使胸廓的容积扩大。肺内气压        气压。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

呼吸作用的意义在于:                                     (    )
A.为生命活动提供能量B.呼出二氧化碳
C.分解有机物D.消耗氧气

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

根据下表数据,分析下列说法正确的是
A.环境中氧气量最多
B.环境中二氧化碳少,是人体呼出的二氧化碳少
C.人体是吸入气体中氧气量最多,呼出的二氧化碳量较多
D.人体是吸入气体中二氧化碳量较少,呼出的氧气量较多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:判断题

人体呼吸作用释放出来的能量一部分以热能的形式用于维持体温,另一部分用于细胞的各种生命活动。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

魔术师通过吹气可以将“清水”(澄清石灰水)变成“牛奶”(石灰水变浑浊现象)。其原理是人体呼出的气体中(  )
A.含有较少的氧气B.含有交多的二氧化碳
C.含有见多的氧气D.含有较少的二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

经常参加体育锻炼或适宜的体力劳动会使
A.肺泡的数目增多B.呼吸肌的数目增多
C.呼吸的频率增多D.参与呼吸的肺泡数目增多

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源:不详 题型:实验题

下面两幅曲线图表示一个人在睡眠、长跑两种状态下的呼吸状况。曲线2表示的是              状态。曲线            消耗的氧气多。

查看答案和解析>>

同步练习册答案