【题目】如图表示某生态系统中的食物网.下列有关叙述不正确的是( )
A.该食物网中共有5条食物链
B.该生态系统的生产者是水稻
C.该食物网的最终能量来源是水稻
D.体内积累有毒物质最多的是猫头鹰
【答案】C
【解析】
试题分析:食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构,图中食物链有:水稻→田鼠→猫头鹰、水稻→田鼠→蛇→猫头鹰、水稻→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰、水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰,共5条食物链,A正确;水稻是绿色植物能进行光合作用制造有机物,因此,该生态系统的生产者是水稻,B正确;该生态系统中最长的食物链是:水稻→蝗虫→鸟类→蛇→猫头鹰,水稻→蝗虫→青蛙→蛇→猫头鹰。均含有5个营养级,而不是含有3个营养级。C不正确;有毒物质会沿着食物链流动并逐级积累,营养级越低有毒物质积累越少,营养级越高有毒物质积累越多.该生态系统中猫头鹰的营养级最高,体内积累的有毒物质最多,D正确。
考点: 生态系统中的食物链和食物网;生态系统的组成及各部分的作用;某些有害物质沿食物链积累。
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【题目】仔细观察甲、乙两图,回答问题(注:只填标号):
(1)组成动物体结构和功能的基本单位是___△___图。
(2)甲图比乙图多一种结构是标号___△___,生物体可以通过这种结构进行光合作用。
(3)含遗传信息决定生物的性状的结构存在于图中的标号___△___内。
(4)在两幅图中能控制物质进出细胞的结构是标号___△___。
(5)具有支持和保护作用的结构是图中的标号___△___。
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【题目】下面消化系统模式图,回答下列问题:
(1)图中的1是__________,能分泌_________能初步消化________。
(2)图中的6是____________,能分泌______________。
(3)分泌的消化液中不含消化酶的消化腺是[ ] 所分泌的消化液的名称是 。
(4)最大的消化腺是[ ]_________。
(5) 淀粉被消化的起始部位是[ ] ,在此部位起作用的消化腺是[ 1 ] 。
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【题目】在探究“绿叶在光下制造有机物”时,因受时间和条件的限制,教材为我们提供了实验方案,但实验要在认同实验原理的前提下进行,以下是某小组同学在实验前依次进行的对话,请分析其中蕴含的科学思维和方法。
(1)乙同学提出的实验方法在科学研究中称之为______________实验,实验的变量是______________。
(2)甲同学提出的检验方法,利用了__________________________的特性。
(3)丁同学的观点是消除叶中原有淀粉和______________对实验结果的影响,体现了实验的科学性。去除叶片中原有淀粉的方法是__________________________________________
(4)叶片滴加碘液后出现的现象是:遮光部分______________,不遮光部分______________。
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【题目】图为森林生态系统的食物网,据图分析:
(1)从生态系统的成分分析,草属于 者,其通过 作用合成有机物;其他动物属于 者。
(2)该图若要构成一个完整的生态系统,还应该包括:非生物部分以及生物部分中的 者,能将复杂的有机物分解成简单的无机物,对生态系统的 起着不可替代的作用。
(3)图中生物与生物之间通过 的关系形成的一条链状联系,称为 。图中共有 条食物链,图中最长的一条食物链可表示为 。
(4)该生态系统的能量最终来源是 ,能量沿食物链的流动中具有单向性和逐级 的特点。因此,该生态系统中数量最多的是 。
(5)在没有外界因素的影响下,该生态系统中各种生物的数量和所占的 维持在相对稳定的状态,这就叫生态平衡(生态系统的稳定性)。
(6)在这个生态系统中,比如鹰的数量有变化,但一段时间后又可恢复到原来的状态,这是因为生态系统具有 能力,但这个能力是 (填“有限”或“无限”),这说明人类的生产活动必须遵循生态规律,否则,将导致生态平衡遭受破坏。
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【题目】请据图回答有关消化吸收的问题:
(1)图中的【⑥】__________能开始消化蛋白质。
(2)人体最大的腺体是【_____】肝脏,它能分泌胆汁,帮助消化脂肪。
(3)人体内是外分泌腺又是内分泌腺的结构是【⑦】_________。
(2)消化吸收的主要器官是【⑧】____________。在这里糖类最终被消化成,蛋白质被消化成_____________,脂肪被消化成甘油和脂肪酸,才能被吸收。
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【题目】如下图是植物嫁接过程的示意图,请回答下列问题:
(1)图甲中A是 ,B是 。
(2)甲图所示的嫁接方式是 ,乙图所示的嫁接方式是 。
(3)要使一棵植物长出多种口味的水果,就要用嫁接。嫁接时,应该使A、B的 紧密结合在一起。
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【题目】如图是几种植物的图片,请认真看图并回答
(1)生物学家对生物进行分类的依据是生物在形态结构等方面的特征,请你试着做一个“小生物学家”,将图中6种植物先分成两组,它们分别是什么植物?每组里有哪些植物?然后将每组里的植物再进行分类,可以分为哪几类?每类中有哪些植物?(用表解方式或文字表述都可)
答:(1)根据植物能否产生种子将它们分为: ; 两大类
其中种子植物又分为: ; .
孢子植物又分为 ; ; .
裸子植物: (填植物名称)被子植物: 植物名称)
蕨类植物: (填植物名称)
(2)图中属于珍稀植物的是 .
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【题目】科学家将人体细胞内的染色体整理形成了下列排序图,请回答
(1)从图中可以看出,在人的体细胞中,染色体是 存在的。
(2)染色体主要由 和蛋白质组成。
(3)据图可判断, 是男性体细胞的染色体,其性染色体组成是 。
(4)人体细胞中的染色体与性别无关的是 。
(5)若甲、乙是一对夫妇,第一胎生的是女孩,假如再生第二胎,是男孩的可能性是 。
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