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    18．下列是两栖动物是（　　）
    A．鳄鱼B．海龟C．甲鱼D．蟾蜍

    分析 两栖动物是指幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．常见的两栖动物有青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等．

    解答 解：ABC、鳄鱼、海龟、甲鱼，都用肺呼吸，陆上产卵，属于爬行动物．
    D、蟾蜍幼体用鳃呼吸；成体主要用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．是两栖动物．
      因此是两栖动物是蟾蜍．
    故选：D

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握两栖动物的特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．请阅读下面有关艾滋病的资料，分析并回答问题：
    世界卫生组织将每年的12月1日定为世界艾滋病日．艾滋病是由艾滋病病毒引起的．当艾滋病病毒侵入人体后，会破坏人体的免疫系统，降低人体抵御疾病的能力，最终，患者易发生多种感染导致死亡．
    （1）艾滋病能够在人与人之间传播，属于传染病．
    （2）艾滋病患者是引起艾滋病的传染源．
    （3）艾滋病病毒没有细胞结构，它主要由蛋白质外壳和内部遗传物质构成．
    （4）作为中学生，你觉得应该用什么态度对待艾滋病患者？对于艾滋病感染者，我们不应歧视他们，而应鼓励他们勇敢面对，并给予他们温暖和关爱．（观点积极即可）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列动物不用肺呼吸的是（　　）
    A．青蛙B．海豚C．海马D．斑马

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图是某生物的生殖、发育与遗传的示意图，其中①所示的是受精过程，②所示的是发育过程．请分析并填空：（“[]”内填序号，“去掉”上填文字）

    （1）由图可知，基因在亲子代间传递的桥梁是细胞[AB]．
    （2）若上述生物体代表绿色开花植物，在进行过程①之前，还需要完成的生理过程是传粉，再经过过程②发育成熟的生物体，这种生殖方式被称为有性生殖．
    （3）若上述生物体代表家蚕，过程②的具体阶段是卵→幼虫→蛹→成虫；此种发育类型称为完全变态发育．
    （4）若上述生物体代表人体，细胞A、B中都含有23条染色体．
    （5）若细胞C发育成的新个体与亲代之间存在差异，这种现象在生物学上称为变异．
    （6）若上述生物体代表人体女性，以此推断细胞A中所含的性染色体是X染色体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．下列不属于扁形动物是（　　）
    A．华枝睾吸虫B．血吸虫C．草履虫D．绦虫

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    3．酸奶是一种健康的发酵食品，某学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行如下实验探究：
    ①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀；
    ②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶；
    ③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中；
    ④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据．实验结果如图中甲所示：

    请分析回答：
    （1）制作酸奶需要的微生物是乳酸菌，它属于原核生物（原生或原核）．图中的乙是其结构模式图，其中①是鞭毛，③是DNA集中的区域．
    （2）本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它条件必须相同，原因是实验组和对照组只能有一个因素不同．
    （3）根据甲图数据，得出的结论是：制作酸奶的适宜温度是40℃．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    10．下列①-④所示的是制作细胞临时装片部分操作示意图，请据图回答有关问题．

    （1）在制作细胞临时装片过程中，正确的操作顺序是③→④→②→①（用编号填写）
    （2）对细胞进行染色的操作是②①（用编号填写）
    （3）在制作人的口腔上皮细胞临时装片时，图③所示的操作中，滴在载玻片上的液体是生理盐水．
    （4）用图④所示的操作方法盖上盖玻片，可以避免盖玻片下出现气泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列关于遗传变异的说法错误的是（　　）
    A．人受精卵形成时，精子的染色体类型决定后代的性别，与卵细胞无关
    B．生物的基因一般都通过生殖细胞遗传给后代
    C．生物的性状是由基因控制的，与环境没有关系
    D．某男孩X染色体上有一个致病基因，该男孩一定患病

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    8．某生物课外活动小组为探究光合作用所需要的条件和原料，以雷泽湖里的菹草（一种多年生沉水植物）为实验材料，进行了如下的实验探究活动．

    第一步：取三支大小一致的试管，分别标为1号、2号和3号．
    第二步：在1号、3号试管中分别放入等量的质量分数为1%碳酸氢钠溶液（注：碳酸氢钠溶液可以向环境中释放二氧化碳），在2号试管中放入等量的蒸馏水．
    第三步：将三片形状、大小基本一致的菹草叶片分别放入三支试管的底部，如图．
    第四步：将1、2号试管放在100W的灯泡下照射3～4分钟，3号试管置于暗处，观察并记录叶片是否有气泡（氧气）产生和叶片上浮的情况，实验结果如表．
    　试管　试管中的液体及叶片　条件　实验现象
    　1碳酸氢钠+新鲜菹草叶片　灯光照射有气泡，叶片上浮
    　2蒸馏水+新鲜菹草叶片　灯光照射无气泡，叶片无上浮
    　3碳酸氢钠+新鲜菹草叶片　黑暗无气泡，无叶片上浮
    请分析回答下列问题：
    （1）1号和2号试管组成的一组实验中，实验变量是二氧化碳，该组实验说明二氧化碳是光合作用必需的原料．
    （2）1号和3号试管组成的一组实验中说明光合作用需要光照．
    （3）在以上实验探究的基础上，该活动小组利用1号试管又进行了光照强度与植物光合作用关系的探究，实验结果如下：
    光源与试管的距离（厘米）1020304050　
    每分钟产生的气泡个数65351561
    由此可以得出的结论是：光照越强，植物光合作用越强．光照越弱，植物光合作用越弱．因此菜农若要提高大棚蔬菜的产量，可以采取的措施是适当增加光照强度．

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