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【题目】从生态学的角度来看,下列叙述正确的是( )
A.应将生态系统中的害虫彻底清除
B.生态系统的物质循环一定离不开动物
C.生态系统的自动调节能力是没有限度的
D.蜜蜂吸取花蜜、采集花粉,有利于植物的繁殖,

【答案】D
【解析】A、如果将生态系统中的害虫彻底清除,破坏食物链,同时也会影响生物多样性,A说法错误,A不符合题意。
B、动物有促进生态系统物质循环的作用,但是在生态系统中,分解者能分解动植物的尸体,分解成无机物,归还到无机环境中,促进了物质循环,分解者和生产者是联系生命界和无机界的两个重要环节,所以在短时间内生产者和分解者也可以将有机环境和无机环境连接起来,B说法错误,B不符合题意。
C、生态系统的自动调节能力是有限度的,如果超出这个限度,生态系统就会崩溃。C说法错误,C不符合题意。
D、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系,植物进行光合作用,为生物圈中的其他生物提供食物和能量来源,同时动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜,蜜蜂在采蜜的同时帮助植物传粉,可见动物动物在维持生态平衡中起着重要的作用,帮助植物传粉、传播种子;促进生态系统的物质循环,D说法正确,D符合题意。

故答案为:D

本题考查生态系统的组成及各部分的作用 动物在自然界中的作用,解此题的关键是理解掌握动物在自然界中的作用及生态系统的自我调节能力的有限制性。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】蝉蜕是一味中药,它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”。下列有关蝉的正确叙述是
A.蝉的鸣叫是一种觅食行为( )
B.这层“皮”是蝉的外骨骼
C.蝉的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段
D.蝉的身体由许多体节构成,属于环节动物

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【题目】研究发现,如果鼠11号染色体上的P53基因功能丧失,会引起肝细胞 的分裂能力增加而使其极易患肝病。由此可以作出的初步推论是(〕
A.P53基因可以促进细胞分裂
B.P53基因携带着特定遗传信息
C.多个基因共同构成染色体
D.P5 3基因是染色体上的DNA片段

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列成语中,说明生物能影响环境的是

A、风声鹤唳,草木皆兵 B、螳螂捕蝉,黄雀在后

C、不入虎穴,焉得虎子 D、千里之堤,渍于蚁穴

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【题目】为了提高产量,果农们往往将果树修整成主干突出、侧枝层次分明呈螺旋状均匀着生在主干上的树形。“有空就有枝,有枝就有果”是对该树形的最佳描述。由此可以猜测该树形的树产量高的主要原因是(  )

A. 增强了果树的抗病能力 B. 提高了果树对光的利用效率

C. 减弱了果树的呼吸作用 D. 提高了果树的抗倒伏能力

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】某人胰岛素分泌不足,可能会患上(  )
A.
糖尿病
B.甲亢
C.呆小症
D.低血糖

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列有关遗传信息叙述错误的是(

A.储存遗传信息的物质是DNA

B.遗传信息能传递给后代

C.遗传信息就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令

D.受精卵内的遗传信息是由母体传下来的

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表为探究种子萌发的环境条件的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题:

瓶子编号

种子的数量(个)

种子所处的环境(其他外界条件均适宜)

A.

3

少量水,20

B.

3

无水,20

C.

3

少量水,-20

D.

3

能将种子淹没的水,20

1)这个实验中有____________组对照实验。___________(填瓶子编号)两瓶做对照实验,变量是_______________________(填瓶子编号)两瓶做对照实验,变量是______________________(填瓶子编号)两瓶做对照实验,变量是____________。预期实验结果是:能萌发的是___________(填瓶子编号),不能萌发的是___________(填瓶子编号)

2)指出本实验设计中的一处不足:_________________

3)通过以上实验,我们可知种子萌发的外界条件是_____________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列四种行为中,不会感染艾滋病的是( )
A.使用未经彻底消毒的餐具
B.注射毒品
C.使用未经彻底消毒的注射器
D.使用被污染的血液制品

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