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阅读资料，然后回答有关问题：
资料一：自2009年4月墨西哥爆发甲型H1N1流感疫情以来，疫情已经从墨西哥、美国等美洲国家迅速向欧洲、中东、亚洲和大洋洲等地蔓延．
资料二：预防甲型H1N1流感的个人防护措施有：避免接触肺炎或出现流感样症状的病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；避免前往人群拥挤的场所；室内保持通风；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；若出现流感样症状（发热、咳嗽、流涕等），应尽快就医，并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明情况．
资料三：（洛阳网消息）2009年11月2日，记者从洛阳市卫生局了解到，我市甲型H1N1流感疫苗预防接种工作正式启动，首批10万份疫苗已按计划分配到各县（市）、区
196个接种点，首批接种的人群为一线医疗卫生服务人员、口岸检疫边检及公路交通服务人员、中小学教师、一线交警等．
请回答：
（1）构成甲型H1N1流感在全球蔓延流行的三个环节分别是传染源、传播途径和．
（2）上述资料提到的相关预防措施中，属于切断传播途径的是；．（至少写出2点）
（3）接种疫苗可以使人获得性免疫．
（4）我市教育局从本学期开学时就要求各校定时测量体温，贯彻“早发现、早隔离”的预防方针，是抓哪一环节来切断传染病的流行？．

解：传染病流行的三个基本环节是：传染源、传播途径和易感人群．
传染源：能够散播病原体的人或动物．
传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径叫传播途径，如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等．
易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群叫易感人群．
病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物．
传染病包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．
（1）甲型H1N1流感属于传染病，具有三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．
（2）在题干中：注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；避免前往人群拥挤的场所；室内保持通风；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；都能起到阻止病原体到达健康人的作用，属于切断传播途径．
（3）注射的疫苗相当于抗原，体内产生的抵抗病毒的特殊蛋白质属于抗体．这种免疫是人出生以后才产生的，只能对特定病毒起作用，因而属于特异性免疫．
（4）“早发现、早隔离”的预防方针是针对传染源，也就是对患者所采取的措施，属于控制传染源．
故答案为：（1）易感人群（2）注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；室内通风；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶（3）特异（4）控制传染源
分析：此题考查了传染病的基本环节、控制传染病的一般措施和有关特异性免疫的知识
点评：传染病的知识往往与免疫的知识相关联，所以最好把这两部分知识结合起来学习．

练习册系列答案

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

（2009?苏州）阅读资料，然后回答下列问题：
资料一：自2009 年4 月墨西哥爆发甲型H1N1流感疫情以来，疫情已经从墨西哥、美国等美洲国家迅速向欧洲、中东和大洋洲等地蔓延．
资料二：预防甲型H1N1流感的个人防护措施有：避免接触肺炎或流感样症状等呼吸道病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；避免前往人群拥挤的场所；室内保持通风；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；如出现流感样症状，应立即就医，并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明情况．
资料三：对付流感疫情的最佳“武器”是使用抗流感疫苗．甲型HIN1流感疫情肆虐之际，各国科学家正加紧研制相应疫苗，其中核心的病毒“候选株”最早有望于2 009 年5 月中上旬培育而成．
请回答：
（ l ）从资料可知，引起甲型HIN1流感的病原体是

病毒

．它大肠杆菌相比，它没有

细胞

结构，其主要由

蛋白质

外壳和

核酸

组成．
（ 2 ）构成甲型H1N1流感在全球蔓延流行的三个环节分别是

传染源

、传播途径、

易感人群

．
（3）上述资料提到的相关预防措施中，属于切断传播途径的是

注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；室内保持通风；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶

（至少写出三点）．
（ 4 ）注射疫苗可使人体获得

特异

性免疫．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读资料，然后回答有关问题：
资料一：自2009年4月墨西哥爆发甲型H1N1流感疫情以来，疫情已经从墨西哥、美国等美洲国家迅速向欧洲、中东、亚洲和大洋洲等地蔓延．
资料二：预防甲型H1N1流感的个人防护措施有：避免接触肺炎或出现流感样症状的病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手；避免前往人群拥挤的场所；室内保持通风；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；若出现流感样症状（发热、咳嗽、流涕等），应尽快就医，并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明情况．
资料三：（洛阳网消息）2009年11月2日，记者从洛阳市卫生局了解到，我市甲型H1N1流感疫苗预防接种工作正式启动，首批10万份疫苗已按计划分配到各县（市）、区
196个接种点，首批接种的人群为一线医疗卫生服务人员、口岸检疫边检及公路交通服务人员、中小学教师、一线交警等．
请回答：
（1）构成甲型H1N1流感在全球蔓延流行的三个环节分别是传染源、传播途径和

易感人群

．
（2）上述资料提到的相关预防措施中，属于切断传播途径的是

注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手

；

室内通风

．（至少写出2点）
（3）接种疫苗可以使人获得

特异

性免疫．
（4）我市教育局从本学期开学时就要求各校定时测量体温，贯彻“早发现、早隔离”的预防方针，是抓哪一环节来切断传染病的流行？

控制传染源

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读资料，然后回答问题．
森林里生活着高大的乔木、低矮的灌木和草本植物等．有许多鸟类在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟既吃草籽又吃虫，是杂食性鸟．昆虫又吃植物的茎和叶．有些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠又是狐和鹰的食物，鹰也捕食鸟．
（1）右边是一位同学根据短文所画出的吃草籽鸟
食物网，其中还有一条食物链未画
完整，请你补上．狐鹰
（2）画完后，该食物网中食物链共有

条，
写出最长的一条食物链

绿色植物→昆虫→杂食鸟→鹰

．绿色植物鼠杂食鸟
（3）如果人们为了一时的经济利益，大量捕杀
森林中的鹰、狐和鸟类，就会造成

鼠

和昆虫

昆虫

大量繁殖，进而破坏

生态平衡

．

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科目：初中生物 来源： 题型：阅读理解

阅读资料，然后回答下列问题：

资料一：自2009年4月墨西哥爆发甲型H1N1流感疫情以来，疫情已经从墨西哥、美国等美洲国家迅速向欧洲、中东和大洋洲等地区蔓延。

资料二：预防甲型H1N1流感的个人防护措施有：避免接触肺炎或流感样症状等呼吸道病人；注意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，避免前往人群拥挤的场所；室内保持通风；咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；如出现流感样症状，应立即就医，并向当地公共卫生机构和检验检疫部门说明情况。

资料三：对付流感疫情的最佳“武器”是使用抗流感疫苗。甲型H1N1流感疫情肆虐之际，各国科学家正加紧研制相应疫苗，其中核心的病毒“候选株”最早有望于2009年5月上旬培育而成。请回答：

（1）引起甲型H1N1流感病毒的结构是由组成。

（2）某人因和该病患者接触过而感染这种病，那么，这个人在患病前后，在传染病流行环节上分别属于。

（3）上述资料提到的相关预防措施中，属于切断传播途径的是（至少写出三点）。

（4）注射疫苗可以使人体获得性免疫。

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科目：初中生物 来源：2010-2011学年四川省实验学校学业水平模拟考试生物（一）试卷 题型：综合题

阅读资料，然后回答下列问题：

资料一：自2009年4月墨西哥爆发甲型H1N1流感疫情以来，疫情已经从墨西哥、美国等美洲国家迅速向欧洲、中东和大洋洲等地区蔓延。

（1）引起甲型H1N1流感病毒的结构是由组成。

（2）某人因和该病患者接触过而感染这种病，那么，这个人在患病前后，在传染病流行环节上分别属于。

（3）上述资料提到的相关预防措施中，属于切断传播途径的是（至少写出三点）。

（4）注射疫苗可以使人体获得性免疫。

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