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    微生物在生态系统中的作用是（　　）
    A．将生态系统中的无机物进行分解
    B．将生态系统中的有机物和无机物进行分解
    C．将生态系统中的有机物进行分解
    D．将生态系统中的有机物进行合成
    分解者主要是指细菌、真菌等营腐生生活的微生物，将动植物的残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环．
    故选：C
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2013?惠安县质检）近年来全国各地发展了“农作物--猪--沼气--茶”等生态农业模式，猪粪及秸秆经发酵产生沼气和渣水．沼气可以燃烧，渣水可为茶林及农作物施肥．将猪粪发酵成沼气和渣水的微生物种类和该微生物在生态系统中的地位分别是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    微生物在生态系统中的主要作用是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    微生物在生态系统中的作用是（　　）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    （2006?苏州）如图为绿色植物在生物圈二氧化碳-氧气平衡中的作用示意图，请据图分析．
    （1）下列表示式能正确表示生物圈中碳-氧平衡的是
    B
    B
    ．
    A．二氧化碳+氧气
    光合作用
    呼吸作用等
    有机物+水
    B．二氧化碳+水
    光合作用
    呼吸作用等
    有机物+氧气
    C．二氧化碳+有机物
    光合作用
    呼吸作用等
    氧气+水
    D．氧气+水
    光合作用
    呼吸作用等
    有机物+二氧化碳
    （2）图中显示出，绿色植物通过
    光合作用
    光合作用
    作用为生物圈提供了
    氧
    氧
    和有机物．所以，从生态系统的成分看，绿色植物又是
    生产
    生产
    （者）．
    （3）完成微生物在生物圈中分解作用的表示式．
    有机物
    有机物
    +
    氧气
    氧气
      分解作用
    二氧化碳
    二氧化碳
    +水
    （4）为了证明微生物对植物遗体的分解作用，设计了一个探究实验方案．
    实验方案为：实验前，先将
    同一种
    同一种
    （选填“同一种”或“不同种”）树的落叶等量分成甲乙两组．甲组放在无菌条件下进行培养，乙组接种某腐生细菌后也放在无菌条件下进行培养．在实验过程中对两组树叶都要滴加蒸馏水，使树叶保持
    湿润
    湿润
    ．
    请你分析该探究实验：
    ①．该实验的实验组是
    乙组
    乙组
    ；对照组是
    甲组
    甲组
    ．
    ②实验结果预测：经过一段时间后，
    乙组
    乙组
    组的树叶有腐烂现象．说明细菌对植物遗体有
    分解
    分解
    作用，所以说，微生物在生态系统中的成分是
    分解
    分解
    （者）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是一幅简单的自然界的物质循环图，请根据图回答下列问题：
    （1）绿色植物利用光能，把吸收来的
    二氧化碳和水
    二氧化碳和水
    转变成储存
    能量
    能量
    的有机物，促进植物生长．
    （2）绿色植物为动物提供了食物．这样，植物制造的有机物又转移到了
    动物
    动物
    体内．
    （3）动物、植物的遗体被
    腐生细菌、真菌
    腐生细菌、真菌
    等分解生成的
    二氧化碳、水、无机盐
    二氧化碳、水、无机盐
    ，又成为植物制造有机物的原料．由此可见，微生物在生态系统中的物质循环起到了不可替代的作用．

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