分析 (1)生物的性状传给后代的现象叫遗传;生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异.
(2)生物的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
(3)在一对相对性状的遗传过程中,子代个体中出现了亲代没有的性状,新出现的性状一定是隐性性状,亲代的基因组成是杂合体.
(4)生物体的各种性状都是由基因控制的,性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代,在有性生殖过程中,精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁.
(5)完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期,而不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期.
(6)果蝇的“性别决定方式与人类相同,由X、Y染色体决定”,因此雄性果蝇的性染色体是XY,雌性果蝇的性染色体是XX.
解答 解:(1)“1910年5月,摩尔根在红眼的果蝇群中发现了一只异常的白眼雄性果蝇”,体现了个体之间性状上的差异性,因此,这种现象在生物学称做变异.在生物学上,把红眼果蝇的后代出现红眼的现象叫做遗传.
(2)“果蝇体细胞中有四对染色体”,雄性果蝇的性染色体是XY,因此,这只白眼雄性果蝇体细胞的染色体组成3对+XY.
(3)①从图中看出,一对长翅果蝇交配后产下的子代有残翅的,表明残翅显性性状,残翅是隐性性状.因此,“果蝇长翅和残翅中”,属于隐性性状的是残翅.
②“显性基因用B表示,隐性基因用b表示”,则残翅的基因型是bb,因此亲代果蝇遗传给子代残翅果蝇的基因一定是b,所以亲代果蝇的基因组成是Bb,遗传图解如图:
.
从图中看出,子代长翅果蝇的基因组成是BB或Bb.
③从图中看出,亲代的基因通过生殖细胞作为“桥梁”传递给子代.
(4)“果蝇在发育过程中,需要经历不食不动的蛹期”,因此其发育过程属于完全变态发育.
(5)“有人做过这样 的实验:长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇;在35~37℃环境下,部分幼虫发育成残翅果蝇”,由此可知,生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果.
故答案为:(1)遗传;变异
(2)3对+XY
(3)①残翅
②Bb;BB或Bb
③生殖细胞
(4)完全变态发育
(5)基因和环境
点评 解答此类题目的关键是理解掌握遗传变异的概念、性染色体的组成、基因的显性与隐性、完全变态发育的过程以及生物的性状是由基因决定的,也受环境的影响.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 避役的尾巴可攀树 | B. | 袋鼠的尾巴是重型武器 | ||
C. | 鳄鱼的尾巴能支撑身体 | D. | 黄鼠狼的尾巴会发出警告气味 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 男性、女性的性腺分别是睾丸和卵巢 | |
B. | 子宫是胎儿生长发育的场所 | |
C. | 胎儿通过母体获得氧气和养料 | |
D. | 刚出生的婴儿是个体发育的起点 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生态系统中,每条食物链都是由生产者、消费者、分解者构成的 | |
B. | 影响生物生活的环境因素指水、温度等非生物因素 | |
C. | 生物圈是地球上所有生物与其环境的总和,是最大的生态系统 | |
D. | 若该生态系统被DDT污染,则植物体内残留的DDT最多 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 神经细胞 | B. | 卵细胞 | C. | 肌细胞 | D. | 口腔上皮细胞 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 身体呈辐射对称,背腹扁平,有口无肛门 | |
B. | 身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门 | |
C. | 身体呈上下对称,背腹圆柱状,有口有肛门 | |
D. | 身体呈两侧对称,背腹扁平,有口有肛门 |
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