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在“调查动物在人们生活中的作用”活动中,你们小组所调查的具体问题是
家禽有哪些用途?
家禽有哪些用途?
.在“检测不同环境中的细菌和真菌”探究活动中,你们小组探究的问题是
洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?
,探究结论是
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量
洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量
分析:此题是开放性题,考查的是调查动物在人们生活中的作用和探究检测不同环境中的细菌和真菌的实验.结合题意,据此解答.
解答:解:调查时首先要明确调查目的和调查对象,并制订合理的调查方案.有时因为调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为样本.调查过程中要如实记录.对调查的结果要进行整理和分析,有时要用数学方法进行统计.该调查的调查对象是:家禽--鸡、鸭、鹅;调查的目的是:了解身边的动物以及动物在人们日常生活中的作用,调查时准备提出的问题是家禽有哪些用途?调查方法是部分调查;调查的结果是:家禽可供人类食用、药用、观赏用,还可以用于许多轻工业原料.
尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.在“检测不同环境中的细菌和真菌”探究活动中,提出问题是:洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?提出问题后,应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想作出假设,并验证假设成立.得出结论是:洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量. 
故答案为:家禽有哪些种用途?
洗手前后,手上的细菌和真菌一样多吗?洗手可以减少手上的细菌和真菌的数量.
点评:此题开放性题,符合题意和探究方案设计方法即可.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:2015届福建泉州第三中学初二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

下图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后,所绘制的食物网简图。请据图回答问题。

1)在该生态系统中有???????? 条食物链。最长的食物

链有????????????? 种生物。若以X代表该食物网中的某生物,那么对于食物链:“农作物→昆虫→X→蛇”,X既可以代表蛙,也可以代表????????

2)从生态系统的组成成分看,该农田生态系统中的生产者是图中的???????? ,而图中的动物属于????????

3)收获季节,有不少农民在田里焚烧农作物的秸秆,造成空气污染。针对上述现象,该小组向有关部门建议:利用秸秆生产“再生减少塑料地膜”,减少“白色污染”。“再生纤维共混膜”在土壤中被分解。分解该“地膜”的主要生物是腐生的??????

4)通过调查,兴趣小组的同学们认识到:如果人们为了一时的经济利益,大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟,就会造成???????? ???????? 的大量繁殖,从而破坏生态平衡。

 

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