练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
    11．根据右图关节结构示意图回答
    （1）填写图中各部分结构名称
    ①关节头②关节软骨  ③关节囊 ④关节窝⑤关节腔
    （2）图中②的作用是减少运动时①和④接触面的摩擦．图中③的作用是增强关节的牢固性．
    （3）当骨骼肌受到神经传来的刺激时，就会牵动骨  围绕关节活动，于是躯体就会产生运动．
    （4）如果因为用力过猛或不慎摔倒，有可能造成脱臼．脱臼是指关节头
    从关节窝中脱出来．

    分析 关节是指骨与骨之间能够活动的连接，一般由关节面、关节囊和关节腔三部分组成．[①]关节头，[②]关节囊，[③]关节腔，[④]关节窝，[⑤]关节软骨．
    关节面：是两个（或两个以上）相邻骨的接触面，其中略凸起的一面叫做关节头，略凹进的一面叫做关节窝．关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动．
    关节囊：由结缔组织构成，包绕着整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来．囊壁的内表面能分泌滑液．在关节囊及囊里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固．
    关节腔：由关节囊和关节面共同围成的密闭腔隙，内有少量滑液．滑液有润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦，使关节的运动灵活自如．

    解答 解：（1）填写图中各部分结构名称
    ①关节头②关节软骨  ③关节囊 ④关节窝⑤关节腔
    （2）图中②关节软骨的作用是减少运动时①关节头和④关节窝接触面的 摩擦．图中③关节囊的作用是增强关节的 牢固性．
    （3）当骨骼肌受到 神经传来的刺激时，就会牵动 骨  围绕 关节活动，于是躯体就会产生运动．
    （4）如果因为用力过猛或不慎摔倒，有可能造成脱臼．脱臼是指关节头从 关节窝中脱出来．
    故答案为：（1）①关节头；   ②关节软骨； ③关节囊；  ④关节窝；  ⑤关节腔
    （2）摩擦；牢固．
    （3）神经；骨； 关节．
    （4）关节窝．

    点评 解题的关键是知道关节的结构特点．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．已知控制有耳垂的基因（D）是显性基因，控制无耳垂的基因（d）是隐性基因．现有一个家庭，父亲的基因组成是Dd，母亲的基因组成是dd．请根据如图所示的遗传图解分析回答问题．
    （1）在人的体细胞中，控制性状的基因一般是成对（填“单独”或“成对”）存在的．
    （2）图中精子①的基因组成为d．
    （3）子女③表现出的性状为有耳垂．
    （4）子女④的基因组成为dd．
    （5）我国婚姻法禁止有直系和三代以内的旁系血亲等近亲关系的人结婚，其科学依据是近亲结婚所生子女的遗传病患病率很高．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图表示绿色开花植物的传粉和受精过程，下列有关其双受精过程的叙述正确的是（　　）
    A．①中的两个精子分别与②③结合的过程
    B．④与③结合的过程
    C．④分别与②③结合的过程
    D．①中的一个精子与②结合的过程

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    19．根尖细胞中的能量转换器是（　　）
    A．染色体B．线粒体C．叶绿体D．液泡

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．针对探究“光对鼠妇生活的影响”的实验回答下列问题：
    （1）针对提出问题：光对鼠妇的生活有影响吗？你做出的假设是：光会影响鼠妇的生活
    （2）实验时在铁盘内放一层湿土，一侧上盖透明的玻璃板，另一侧上盖不透光的纸板，这样在盒里就形成了明亮和阴暗两种环境．该实验的变量是光．
    （3）实验中用多只鼠妇，多次实验的目的是防止出现偶然性
    （4）分析结果，得出结论：该同学对实验重复了5次，结果如表
    环境第一次第二次第三次第四次第五次
    明亮0只1只2只0只2只
    阴暗10只9只8只10只8只
    为了使实验结论更准确，应对上述数据做怎样的处理？取平均值
    （5）结论：鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活．实验结束后应该对鼠妇做怎样的处理？将鼠妇放回大自然中．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．如图是某同学在“探究唾液对淀粉的消化作用”活动中所做的实验设计．请回答：
    （1）实验时，取两支试管，分别加入2mL浆糊，再向1号试管中加入2mL清水，向2号试管中加入2mL唾液，其目的是设计一组对照实验，这组实验的变量是唾液．
    （2）为了模拟人体口腔内的温度环境，应将1、2两支试管放在37℃（填5℃或37℃或47℃）的水中．10分钟后，再往两支试管中分别滴加2滴碘液，1号试管变蓝色，2号试管不变蓝（填“变蓝”或“不变蓝”）．
    （3）该实验说明：淀粉在人体消化道内消化的起点是口腔．
    （4）该实验证明：唾液淀粉酶对淀粉（填“淀粉”或“蛋白质”“脂肪”）有消化作用．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．蚂蚁是具有社会行为的节肢动物，蚂蚁通常主要以糖类为食．某兴趣小组为了探究“蚂蚁以什么为食”进行如下实验：
    材料：面包、纸盒、酱、蚂蚁若干只、玻璃板、纸、笔．
    （1）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？．
    （2）假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物．
    （3）结论：蚂蚁爱吃甜的食物．
    （4）实验的变量糖分，实验遵循单一变量原则．

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    20．蜘蛛和青蛙的关系是（　　）
    A．捕食、竞争B．合作、竞争C．捕食、合作D．寄生、竞争

    查看答案和解析>>

    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”影响山上桃花晚开的主要因素是（　　）
    A．土壤B．空气C．阳光D．温度

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案