【题目】下图是某家族成员的关系图谱。请根据图回答:
(1)4的性染色体组成为XY,其中Y染色体来自 ______(填“1”或“2”)
(2)假设控制双眼皮的基因(A)为显性,控制单眼皮的基因(a)为隐性。若5和6生来就是双眼皮,9有可能表现为单眼皮吗? ________ 。
(3)7和8属于 _______(填直系或旁系)血亲。
(4)7和9能结婚吗?_______,因为他们是_____亲(填近或远),后代患遗传病的几率_____。(填大或小)
【答案】1 有可能 旁系 不能 近 大
【解析】
(1)人的体细胞内的23对染色体,有一对染色体与人的性别有关,叫做性染色体;男性的性染色体是XY,女性的性染色体是XX。
(2)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。
(3)近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲.直系血亲是直接血缘关系,是指出生关系.包括生出自己的长辈(父母,祖父母,外祖父母以及更上的长辈)和自己生出来的晚辈(子女,孙子女,外孙子女以及更下的直接晚辈)。旁系血亲是具有间接血缘关系的亲属,即非直系血亲而在血缘上和自己同出一源的亲属。我国婚姻法已明确规定,禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚。禁止近亲结婚的遗传学理论依据是近亲携带同种隐性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出现这种遗传病的机会就会增加。
(1)人的性别遗传过程如图1:
。
从图1看出,男性的Y一定来自父亲,X染色体一定来自母亲,因此4的性染色体组成为XY,其中Y染色体来自1。
(2)假设控制双眼皮的基因(A)为显性,控制单眼皮的基因(a)为隐性.若5和6生来就是双眼皮,5和6双眼皮的基因组成为AA或Aa。如果5和6双眼皮的基因组成都是Aa,9表现为单眼皮的可能性是25%,遗传图解如图2:
。
从图2看出,9若是单眼皮,其基因组成是aa。
(3)直系血亲的直接血缘关系,是指出生关系。指有直接血缘关系的亲属,如父母与子女之间、祖父母与孙子女之间、外祖父母与外孙子女之间等都是直系血亲。包括生出自己的长辈(父母,祖父母,外祖父母以及更上的长辈)和自己生出来的晚辈(子女,孙子女,外孙子女以及更下的直接晚辈)。旁系血亲是具有间接血缘关系的亲属,即非直系血亲而在血缘上和自己同出一源的亲属。如兄弟姐妹之间、表兄弟姐妹之间、自己与伯叔、姑母、舅父、姨母之间等,都是旁系血亲。7和8是兄妹,属于旁系血亲。
(4)近亲携带同种隐性致病基因的可能性大,其婚配生育子女出现这种遗传病的机会就会增加。7和9是三代以内的旁系血亲,因此他们不能结为夫妻,原因:后代患遗传病的机会大大增加。
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【题目】下列有关病毒、细菌和真菌的叙述正确的是( )
A. 病毒和细菌都是由细胞构成的
B. 细菌和真菌主要营腐生或寄生生活
C. 细菌和真菌都具有成形的细胞核
D. 细菌和真菌都是单细胞生物
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【题目】图甲表示人的生殖过程示意图,其中 A、B、C 表示某种细胞;图乙和图丙表示人的染色体排序图。请根据已学知识,回答下列问题:
(1)图甲中儿子表现出的一些性状像母亲,一些性状像父亲,这种现象称为______,该现象是由于双亲将_____(填“相关性状”或“控制相关性状的基因”)分别通过图甲中的 B 和__________填字母)传递给了儿子。
(2)图甲中儿子体细胞中染色体的组成应与图_____一致。
(3)图甲中细胞 A 中的染色体为_____条,细胞 B 的性染色体组成是_____。
(4)图甲中这对夫妇想再生一个孩子,所生孩子为女孩的概率是_____。
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【题目】细胞是生物体结构和功能的基本单位.绝大多数生物都具有细胞结构,下列生物中没有细胞结构的是( )
A.艾滋病病毒 B.山羊 C.柳树 D.草履虫
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【题目】下图是家鸽卵的示意图,请据图回答下列问题
(1)进行胚胎发育的部位是________(填名称) 。
(2)为家鸽的受精卵发育成胚胎提供营养的结构是[ ]________和[ ]_____________。
(3)构成鸽卵细胞的结构是__________、__________、__________。(从外向内依次填写结构名称)
(4)已受精的卵的胚盘的颜色____(填“浅”或“浓”)而略大。
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【题目】如图表示生态系统部分成分间的相互关系(甲、乙、丙表示三类生物成分)。有关叙述错误的是( )
A.甲表示生产者,主要是绿色植物
B.乙表示消费者,包括人和各种动物
C.丙是分解者,多为腐生的细菌、真菌
D.甲、乙、丙三类生物成分能组成个完整的生态系统
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【题目】如图所示是某班同学设计的“探究影响鼠妇生活的环境因素”实验方案:在实验装置中央放入10只鼠妇,静置5分钟后,统计明亮和阴暗处的鼠妇数量。如表是全班八个小组实验结果:
组数 | 一组 | 二组 | 三组 | 四组 | 五组 | 六组 | 七组 | 八组 |
明亮处(只) | 2 | 3 | 3 | 1 | 3 | 2 | 1 | 2 |
阴亮处(只) | 8 | 7 | 7 | 9 | 7 | 8 | 9 | 8 |
(1)同学们在______环境中捕捉到鼠妇。
(2)该班同学提出问题是:_____。
(3)该班同学作出假设是:____。
(4)实验中用了10只鼠妇而不是1只的目的是:____。
(5)统计后计算全班平均值,这样做的目的是:____。
(6)你得出的结论是:_____。
(7)如果还想探究土壤的潮湿度对鼠妇生活的影响,则实验的变量_____。
(8)实验结束后,应该怎样处理鼠妇:____。
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【题目】在显微镜下观察到的叶片横切面图,请据图回答。
(1)具有输导作用的结构是[ ]_______.
(2)叶片与外界进行气体交换的门户是[ ]______,它的开放和关闭由成对半月形的______控制.
(3)叶片的营养组织是[ ]_______和[ ]______,它的细胞内部都含有_______,是_____的场所.
(4)具有保护作用的结构是[ ]________.
(5)请写出如图2中各序号所代表的物质①_______;②______.
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