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2.下列各组数字表示不同细胞中所含有的染色体数,其中可以肯定不是体细胞的染色体数目的是(  )
A.8条B.23条C.24条D.60条

分析 生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半,成单存在,受精卵中的染色体数与体细胞中的相同都成对.染色体数目变化可总结规律:体细胞:生殖细胞:受精卵═2n:n:2n.

解答 解:ACD、8条、24条、60条,都可以成对,因此都有可能是体细胞的染色体数目,ACD正确;
B、23条一定不成对,因此可以肯定不是体细胞的染色体数目,B不正确.
故选:B.

点评 解答此类题目的关键是理解掌握体细胞中染色体成对,而生殖细胞中的染色体数成单不成对.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图表示某生态系统中生物之间的食物关系.据图回答:
(1)从生态系统的成分看,青蛙属于消费者.
(2)图中共有5条食物链,请写出图中最短的一条食物链:水稻→鼠→猫头鹰.
(3)生态系统受到一定程度干扰时,各种生物的数量及比例仍能维持相对稳定的状态,这一事实说明生态系统具有一定的自动调节能力.
(4)在这个食物网所给出的动物中,鼠、猫头鹰、鸟属于恒温动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.小明爸爸说:“在我小的时候,田埂、地头有很多的蚯蚓,可是现在蚯蚓越来越少了.”小明想蚯蚓为什么越来越少呢?会不会是施了农药的原因呢?
(1)你觉得要探究清楚这个问题,应该设计有农药和无农药的土壤为单一变量的对照实验.
(2)蚯蚓之所以要保持湿润的体表,主要是因为蚯蚓依靠湿润的体壁呼吸;蚯蚓常年生活在温度变化不大的土壤深层,原因是蚯蚓不能保持恒定的体温.
(3)蚯蚓的身体由许多彼此相似的环状体节构成,像蚯蚓这样的动物还有沙蚕和水蛭.
(4)蚯蚓在局部一侧装有电极的“T”形迷宫内,经过多次尝试与错误后,能够直接爬向无电极一侧的潮湿暗室.这是蚯蚓的学习行为(填“先天性行为”或“学习行为”).
(5)蚯蚓以植物的枯叶、朽根等为食,在生态系统中的作用与细菌、真菌一样属于分解者(填“生产者”“消费者”或“分解者”).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.海马身体侧扁,全身无鳞,躯体被骨板包围,有脊柱,在水中生活,用鳃呼吸,有鳍,由此可知海马属于
(  )
A.甲壳动物B.软体动物C.鱼类D.无法判定

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.图为针刺后引起缩手反射的反射弧模式图,请据图回答.
(1)图中①是感受器,它能接受刺激,产生神经冲动;
图中④是效应器,它接受到神经冲动后,作 出反应;
图中⑤是神经中枢,它能接受传入的神经冲动,并将神经冲动传递给传出神经.
(2)将缩手反射神经冲动传导的途径补充完整:
①→②→⑤→③→④(填序号)
(3)该缩手反射属于简单 (填“简单”或“复杂”)反射,类似这样的反射还有膝跳反射,排尿反射.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.图是人体血液中某物质含量变化情况,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示血液流经的器官或结构.下列说法正确的是(  )
A.若该物质为氧气,则Ⅲ表示组织细胞B.若该物质为二氧化碳,则Ⅰ表示肺
C.若该物质为尿素,则Ⅲ表示肾单位D.若该物质为营养物质,则Ⅰ表示小肠

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是生活在水中或潮湿环境中的无脊椎动物,请分析回答问题.

(1)写出B、E两种动物的名称:B.水螅、E.蜗牛.
(2)A是涡虫,属于扁形动物,身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门;D是蛔虫,属于线形动物,身体细长呈圆柱形,体表有角质层,有口有肛门.
(3)C是蚯蚓,属于无脊椎动物中的环节动物.
(4)草履虫是一种单细胞动物,但也能通过一定的结构完成各项生命活动,这说明怎样的生物学观点?草履虫就是单细胞的动物,由这一个细胞就能够完成各项生命活动.
(5)人们对生物资源的过度开发利用,已对生物多样性造成破坏,保护生物多样性,首先要保护栖息地,保护生态系统的多样性.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.豌豆的种子有圆粒与皱粒两种,假如控制种子形态的是基因B、b,农民伯伯将一批圆粒种子播种到田里并自交(自花传粉),结果收获的既有圆粒又有皱粒,请根据所学回答问题.
(1)请写出上述问题的遗传图解.
(2)这里的皱粒与圆粒属于相对性状,豌豆将这些性状传给后代的现象叫遗传.
(3)从题目可以看出皱粒属于隐性性状.
(4)将收获的皱粒平均分成两份,分别播种到贫瘠的甲田、肥沃的乙田,收获圆粒的几率是0;并发现乙田的产量明显高于甲田,这种变异叫做不可遗传的变异.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.观察不同血管的图,选择排列正确的一项(  )
A.静脉、动脉、毛细血管B.毛细血管、静脉、动脉
C.动脉、静脉、毛细血管D.静脉、毛细血管、动脉

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同步练习册答案