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9.下列有关分类单位的解释中,正确的是(  )
A.分类单位越大,所包含的种类越少
B.分类单位越大,生物所包含的共同特征越少
C.同一分类单位中,生物的特征是完全相同的
D.分类单位越大,生物彼此之间的亲缘关系越近

分析 生物的分类单位从小到大依次是:种、属、科、目、纲、门、界.分类单位越大,共同特征就越少,包含的生物种类就越多,亲缘关系越远;分类单位越小,共同特征就越多,包含的生物种类就越少,亲缘关系越近.据此解答.

解答 解:A、分类单位越大,所包含的种类越多,A错误;
B、分类单位越大,生物所包含的共同特征越少,B正确;
C、同一分类单位中,生物的特征也不是完全相同的,C错误;
D、分类单位越大,所包含的生物的亲缘关系越远,D正确.
故选:B.

点评 解答此题的关键是掌握生物分类的等级单位及各等级之间的关系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

19.下列属于我国国家一级保护动物的是(  )
A.金鱼B.大熊猫C.大象D.麻雀

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

20.下列关于噬菌体的描述,不正确的是(  )
A.必须寄生在人的活细胞
B.离开了活细胞就不能进行生命活动
C.由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
D.能繁殖后代

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.把相应动物与其运动方式用线连接起来.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

4.雨后,蚯蚓往往会爬到地面上来,主要原因是(  )
A.爬到地面寻找食物
B.蚯蚓爬到地面是为了进行松土,增加土壤的肥力
C.躲避地下的低温
D.土壤缝隙中充满水,蚯蚓周围的氧气不足,蚯蚓爬到地面上进行呼吸

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图是关节模式图,请你分析回答.
(1)关节的特点既牢固又灵活.在运动时[⑤]关节软骨能减少两骨之间之间的摩擦,[③]关节腔里有少量滑液;[②]关节囊能把构成关节的骨联系在一起,使关节更牢固.
(2)有时会发生[①]关节头从[④]关节窝脱落出来的现象,这就是我们所说的脱臼.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.水分从土壤中进入根毛细胞的途径是(  )
A.细胞壁→细胞质→细胞膜→液泡B.细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡
C.细胞膜→细胞质→细胞壁→液泡D.细胞膜→细胞壁→细胞质→液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

1.某同学做了如图所示的实验. 向1号、2号试管中各加入2毫升浆糊;再向1号试管中加入2毫升清水,2号试管中加入2毫升唾液.将2支试管充分振荡后,放入盛有温水的烧杯中10分钟取出,待冷却后各加入2滴碘液(碘液遇淀粉变蓝),观察实验现象.

(1)2支试管内出现的现象是:1号试管变蓝色;2号试管不变蓝.
(2)1 号、2 试管适宜放置在37℃的温水中,效果最好.
(3)该实验证明:唾液淀粉酶对淀粉有消化作用.
(4)该实验的变量为唾液,2号为实验组,1号为对照组.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是菜豆种子和玉米种子,据图填写结构名称回答问题:
(1)图中6是果皮和种皮,起保护内部结构的作用.
(2)图4中是子叶;5是胚乳,它们里面含有丰富的淀粉等营养物质.
(3)图中1、2、3、4构成种子的胚,它是新植物体的幼体,因此是种子最重要的结构.
(4)图中的2将来发育成茎和叶.

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