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    13．为人类胚胎发育初期提供营养的是（　　）
    A．卵黄B．卵白C．胎盘D．卵巢

    分析 卵黄是动物卵内贮存的一种营养物质，它是专供卵生和卵胎生动物胚胎发育过程中所需的营养物质，胎生的哺乳动物的卵细胞内也有卵黄，是胚胎发育初期的营养物质．

    解答 解：人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初的胚胎，此时发育的营养物质来自卵黄．当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀孕），此后通过胎盘交换的营养物质来自母体，同时将代谢废物经母体排出．怀孕两周后，胚胎称作胎儿．母体怀孕280天（40周）左右，胎儿发育成熟．成熟的胎儿从母体的阴道产出的过程成为分娩．分娩的结束标志着婴儿的诞生．所以，受精卵分裂及胚胎发育初期生长所需营养来源于卵黄．
    故选：A．

    点评 胚胎发育最初的营养物质来自卵黄，着床后来自母体血液，此时胎盘只是交换的场所．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    3．动物不能像植物那样通过光合作用制造有机物，只能靠摄取食物来获得现成的有机物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    4．读图，回答下面问题：
    （1）写出图中指示线所指部位的名称：1、关节囊 2、关节腔4、关节软骨
    （2）2内有滑液，其作用是润滑关节软骨的作用，可以减少骨与骨之间的摩擦．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．某同学为了探究人体呼出气体成分，设置了下图所示装置，甲乙两个瓶中都装有澄清的石灰水．在吸入气体时，左手捏紧橡皮管，右手松开．在呼出气体时，右手捏紧橡皮管，左手松开．
    （1）实验结果：甲瓶中出现的实验现象是石灰水的浑浊程度小；而乙瓶中的实验现象是石灰水的浑浊程度大．
    （2）该实验设置甲瓶的目的是形成对照．
    （2）此实验证明呼出的气体中含有较多的二氧化碳．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．涡虫和水螅这两种动物都具有摄食和排泄只用一个口的共同特征，但却把它们分类成不同的无脊椎动物．其分类的依据是（　　）
    A．身体是背腹扁平还是辐射对称B．是单细胞还是多细胞
    C．身体有无分节D．体外有无分节

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    18．科研人员利用红外测量仪可以灵敏地测量一个密闭的小室中的CO2浓度．现进行如下实验：在密闭但可透光的两相同小室中分别放置叶面积都是10cm2的A、B两种植物的叶片，小室的容积均为1升，在充足的光照条件下测量CO2的浓度，测量结果记录于下表：（CO2的浓度单位：毫克/升）
    记录时间（分）051015202530354045
    A种植物叶片1501138358504848484848
    B种植物叶片150110755035188888
    根据表中记录到的数据回答下列问题：
    （1）从记录的结果看，当CO2浓度降低到一定水平后不再降低了，维持在这个水平上，其原因是叶片光合作用强度和呼吸作用强度相等．
    （2）如果将大小、长势相似的A种植物和B种植物培养在同一个密闭的钟罩内进行实验，其他条件相同，一段时间后，生长较良好的是种植物B．（填A或B）
    （3）假定植物光合作用的最初产物是葡萄糖，经测定：在光照下密闭容器内CO2的质量每减少44克，植物体内葡萄糖净增加30克，则实验中的B种植物叶片在25分内净增加的葡萄糖的质量为90毫克．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．关于人体消化的叙述，正确的是（　　）
    A．胃液中的蛋白酶对蛋白质只有初步消化作用
    B．胆汁中含有消化脂肪的酶
    C．唾液腺能分泌盐酸
    D．淀粉和蛋白质最早在胃内被消化

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    2．我校科学研究小组在雅池中观察到4中生物，分别是红鲤鱼、鲫鱼、金鱼藻和水蚤，分析如下：
    （1）该湖泊中所有的生物构成了一个群落．（填“种群”、“群落”或“生态系统”）
    （2）鲤鱼和鲫鱼可以杂交，后代同时具备两个亲本的特征，杂交属于有性生殖．（填“有性生殖”或“无性生殖”）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    3．下图乙为北方6月23日一昼夜（晴天）某种植物对二氧化碳的吸收、释放速率变化曲线图，图甲为该植物的叶片结构图．请分析回答：

    （1）在图甲中，[2]叶肉是光合作用的主要部位；[5]气孔是光合作用吸收和释放气体的“门户”；结构[4]叶脉中具有运输水分、无机盐、有机物的通道．
    （2）在图乙中，植物进行光合作用的时间段是AG；植物进行呼吸作用的时间是OK段；植物能够积累有机物的时间段是BF（用图中代码表示，如DE）．
    （3）根据乙图曲线可以初步得出的结论是：光合作用的强弱与光照强弱密切相关，在一定的范围内，光合作用随光照强度的增大而增强．

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