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【题目】下列哪项属于高等动物具有的结构层次(  )

A. 细胞→组织→器官→系统→个体 B. 个体→系统→器官→组织→细胞

C. 组织→细胞→器官 D. 组织→器官→系统

【答案】A

【解析】

高等动物的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→个体。

细胞是高等动物结构和功能的基本单位,是由细胞分化形成组织,高等动物的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等,再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官,再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统,高等动物有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。最后由八大系统构成完整的个体。因此高等动物的结构层次由小到大依次是:细胞→组织→器官→系统→个体

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列对“测定某种食物中的能量”探究实验分析,不正确的是(  )

A. 实验所测得的花生能量高于花生实际所含能量 B. 应设置重复实验,并取重复组的平均值进行分析

C. 选用的食物应该是容易燃烧的,如花生种子等 D. 燃烧掉的物质是有机物,剩余的灰烬是无机物

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于神经元的叙述错误的是( )

A. 神经元是神经系统结构和功能的基本单位

B. 神经元由细胞体和突起构成

C. 神经元受到刺激后能产生兴奋并能传导兴奋

D. 神经元能对体内外环境变化做出反应

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】以下为巴甫洛夫的实验分析,说法错误的是

A. 给狗喂食时,狗分泌唾液是属于非条件反射

B. 最初给狗以铃声刺激不会引起唾液的分泌

C. 铃声刺激与食物结合一、两次,就可以建立“铃声-唾液分泌反射”

D. “铃声-唾液分泌反射”属于条件反射

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】小李发现自己的小便发红,去医院检查尿液后,发现其中有红细胞、蛋白质等成分。据此你推断小李病变的部位可能是
A.肾小体
B.肾小球
C.肾小管
D.肾小囊

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我国相继颁布多部法律和文件来保护生物多样性。以下哪部法律与保护动物无关( )
A.《中华人民共和国水法》
B.《中华人民共和国野生动物保护法》
C.《中华人民共和国环境保护法》
D.《中国自然保护纲要》

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下列各项属于同一个结构层次的是()

A. 导管、血管、筛管 B. 甲状腺、肾脏、西瓜

C. 神经元、血液、洋葱鳞片叶 D. 叶表皮、皮肤、心脏

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】关于“腐烂的肉上有一些蛆”这一现象,同学们进行了讨论,有的认为腐肉自身会长蛆,蛆是由腐烂的肉变来的;有的同学认为蛆是由蝇产生的,不是由腐烂的肉变来的,请你进行讨论:

(1) 提出问题:_____________________________

(2) 作出假设:________________________________

(3) 实验:将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样的玻璃碗中,其中一个碗口敞开,另一个碗口______,放在相同的环境下,在这个实验中,变量是______,而其他因素均相同。

(4) 过一段时间,发现碗口敞开的肉生了蛆,而另一个碗中的肉没有蛆,你的结论是_________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】澳大利亚的维多利亚省有一片广袤的草原,草原上主要生活着袋鼠等食草类有袋动物,草原上没有猛兽。1859年,好事的移民从英国带来了12只欧洲野兔。这些野兔发现自己来到了天堂:澳大利亚没有鹰、狐狸这些天敌,与兔子生态地位相近的小袋鼠对它们也没有竞争能力,于是它们开始了几乎不受任何限制的大量繁殖。到了1907年,兔子已遍布整块大陆。由于兔子和牛羊争夺牧草,草原也遭到毁灭性的破坏,澳大利亚的畜牧业遭受了巨大的损失。人们想尽了办法,筑围墙、打猎、捕捉、放毒等等……兔灾仍然无法消除。后来,澳大利亚人从国外将能够捕食兔子的狐狸引进草原,数年过去了……

(1)请你根据上述材料写出一条食物链:____________________

(2)你认为兔子可以在短时间内迅速繁殖的原因主要是? _______

(3)请你设想并描述数年或更多年后草原上可能出现的情形? _______

(4)你是否赞成当地人捕杀狐狸制作裘皮大衣?为什么?

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