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    20．据株洲市中心医院医生说，手足口病三月起开始增多，每天几十名家长抱着小孩前来就诊．但凡有孩子头痛脑热的，家长更是犹如惊弓之鸟，络绎不绝的涌入医院．一个个数字频频被突破，儿科、感染科日门诊量三百，四百，六百逐日上升．作为一名医生，我们真诚想提醒各位家长，手足口病是可防可治的，各位家长不要引起恐慌，科学正确看待“手足口病”．有的手足口病由肠道病毒EV71引起，主要通过消化道或日常接触传播．患儿发病时，多先出现发热，手心、脚心出现疱疹（疹子周围可发红），口腔黏膜出现红疹、疱疹或溃疡，疼痛明显．部分患儿可伴有咳嗽、流涕、食欲不振、恶心、呕吐，年长儿童会诉头疼等症状．少数患儿病情较重，可并发脑炎、脑膜炎、心肌炎、肺炎等，如不及时治疗可能危及生命．如果宝宝高烧不退、精神差、频发呕吐、易惊、抽搐请立刻到医院就诊，可能发展成重症手足口病．据此分析作答：
    （1）有的手足口病是由肠道病毒EV71感染引起的，肠道病毒EV71是这种传染病的病原体．
    （2）下列哪一项不可能是肠道病毒EV71的特点C
    A．营腐生或寄生生活  B．无细胞结构  C．由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成   D．个体比细菌小
    （3）下列有关预防手足口病的措施中，不正确的是：D
    A．饭前便后要洗手   B．勤晒家里的被褥等用品   C．勤洗澡、勤换衣服 D．尽量多吃生冷食品
    （4）对发现疑似手足口病病人及时隔离治疗，这属于传染病预防措施中的A
    A．控制传染源       B．切断传播途径     C．保护易感人群   D．消灭病原体
    （5）医药研究员正在积极研究手足口病疫苗，希望通过疫苗接种来预防手足口病；其中疫苗属于抗原，它可以刺激人体的淋巴细胞产生抗体，从免疫的特点分析，这种免疫属于特异性免疫类型．

    分析 （1）传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等，传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群．
    （2）病毒没有细胞构造，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．
    （3）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白．
    （4）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用．包括第一、二道防线．
    （5）特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用．是患过这种病或注射过疫苗后获得的．

    解答 解：（1）传染病是由病原体引起的，遗传引起手足口病的肠道病毒（EV71）从传染病的角度来看，它属于病原体．
    （2）病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成，肠道病毒EV71是人肠道病毒的一种．
    （3）传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群；选项中：饭前便后要洗手、勤晒家里的被褥等用品、勤洗澡、勤换衣服都属于预防传染病的切断传播途径的措施．而多吃生冷食品容易得蛔虫病，蛔虫病是一种消化道传染病，因此要注意个人卫生，养成良好个人卫生习惯．
    （4）预防传染病的一般措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群，对发现疑似手足口病病人及时隔离治疗，这属于控制传染源．
    （5）疫苗是由减毒的、灭活的病原体制成的生物制品，但依然是病原体，进入人体后不会使人得病，但能刺激人体的淋巴细胞产生相应的抗体，则这种疫苗相当于抗原，其产生的抗体只对引起小儿麻痹症的病原体起作用，对其他病原体无效，可见其免疫作用是特定的，有针对性的，属于特异性免疫．
    故答案为：（1）病原体；
    （2）C；
    （3）D；
    （4）控制传染源
    （3）抗原；淋巴细胞；特异性．

    点评 解答此类题目的关键是理牢固掌握基础知识并能灵活运用所学知识解释实际问题．

    练习册系列答案
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    10．如图是某生态系统中的食物网简图．
    （1）该食物网中最长的食物链是草→是吃昆虫→青蛙→蛇→鹰．
    （2）该食物网中生物和分解者、非生物部分一起，构成了该生态系统．
    （3）如果该生态系统被有害物质污染．那么单位体重中含有有害物质最多的动物是鹰．
    （4）如果人类长期大肆捕杀该生态系统中的蛇和青蛙．那么该生态系统中的稳定性会破坏吗？会破坏，这说明生态系统的自动调节能力是有限的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．下面给出的是科学探究的一般过程所要经过的步骤，请按照先后次序，用数字排序：②③①⑥⑤④．
    ①制定计划      ②提出问题       ③作出假设
    ④表达与交流     ⑤得出结论       ⑥实施计划．

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    8．美国科学家G．Engelmann，用水绵进行了光合作用的实验：把载有水绵和有氧呼吸型细菌的临时水装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用极细的光束照射水绵，并通过显微镜观察发现，细菌向叶绿体被光束照到的部位集中．如果上述临时装片完全暴露在光下，细菌则分布在叶绿体所有的受光部位周围．这个实验能说明光合作用（　　）
    备选答案光合原料光合产物外界条件光合场所
    AH2O和CO2有机物和O2光叶绿体
    BO2光叶绿体
    C光叶绿体
    DO2一定的温度和光照叶绿体
    A．AB．BC．CD．D

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    15．大蒜根细胞中没有的结构是（　　）
    A．细胞壁B．细胞膜C．细胞核D．叶绿体

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    5．科学家模仿动物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生．以下各项不属于仿生的是（　　）
    A．雷达B．薄壳建筑C．蝇眼照相机D．乳房生物反应器

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．小明做“探究馒头在口腔中的变化”实验时，设计了两组实验（如表）
    编号加入物质控制条件检验方法
    A馒头碎屑+2ml唾液充分搅拌；37℃水浴10分钟加2滴碘液
    B馒头碎屑+2ml清水充分搅拌；37℃水浴10分钟加2滴碘液
    （1）实验设计中，把馒头块切成碎屑，模拟的是口腔中牙齿的咀嚼；搅拌模拟的是口腔中舌的搅拌．
    （2）本实验是一组对照实验，实验变量是唾液．
    （3）若“滴加碘液”步骤放在“保温”前，最后的实验现象可能是A试管先变蓝，最后蓝色褪掉，B试管变成蓝色，理由是：酶的活性受温度的影响．
    （4）小明严格按照实验设计条件进行操作，实验结果是A号和B号试管中液体都变蓝，这与实验目的不相符．可能的原因是A（填字母）．
    A．馒头碎屑的量      B．水浴的温度     C．搅拌的影响     D．滴加碘液的量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．下表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据．实验中使用了以下实验用具：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水，并把这五个生态瓶均放在实验室窗台上，并使它们所处环境中的非生物因素基本相同．
    编号小鱼（条）水草（棵）实验结果
    生态瓶l号412小鱼存活8天
    生态瓶2号48小鱼存活6天半
    生态瓶3号44小鱼存活3天半
    生态瓶4号42小鱼第2天上午死亡2条，第2大F午死亡2条
    生态瓶5号40小鱼于当天下午和晚上相继死亡
    请分析数据并回答下列问题：
    （1）小生态瓶1～4号均可以看作是一个小生态系统，在这些小生态系统中，属于消费者的生物是动物属于生产者的生物是绿色植物池水、沙子中的细菌等微生物是分解者．
    （2）比较生态瓶l号和2号的实验结果，可以得出以下结论：植物数量比较多时，动物存活的时间相对较长由生态瓶5号实验结果可得出的结论是：没有绿色植物，动物就可能死亡．
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    （4）生态瓶l号的动物虽然存活时间最长，但最后还是死亡了，最有可能的原因是由于该生态系统中生物种类数量不能达到一种真正的平衡，自我调节能力比较差的缘故．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．胚胎在母体发育的时间是大约？（　　）
    A．280天B．180天C．150天D．250天

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