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从行为获得的途径来看,菜青虫取食十字花科植物的行为是
 
;大猩猩搭梯子取食香蕉的行为是
 
;成语“望梅止渴”行为是
 
;大山雀啄开瓶盖偷喝牛奶的行为是
 

蚯蚓是
 
动物,用
 
呼吸,其外部形态呈
 
形.“蚯蚓走迷宫实验”中,经过200余次“尝试错误与失败”,最终爬向了潮湿的暗室,这是蚯蚓的
 
行为.
考点:动物的先天性行为和学习行为的区别
专题:
分析:(1)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,是动物的一种本能行为,不会丧失.
(2)后天性学习行为是动物出生后在动物在成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.
解答:解:从行为获得的途径来看,菜青虫取食十字花科植物的行为是生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为;大猩猩搭梯子取食香蕉的行为是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为;成语“望梅止渴”行为是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为;大山雀啄开瓶盖偷喝牛奶的行为是通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为;蚯蚓是环节动物,用湿润的体壁呼吸,其外部形态呈长圆筒形.“蚯蚓走迷宫实验”中,经过200余次“尝试错误与失败”,最终爬向了潮湿的暗室,这是蚯蚓的通过生活经验和学习逐渐建立起来的学习行为.
故答案为:先天性行为;学习行为;学习行为;学习行为;环节,湿润的体壁,长圆筒形,学习.
点评:解答此类题目的关键是理解掌握先天性行为和学习行为的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

“有心栽花花不活,无心插柳柳成荫”说明繁育柳树容易成活的方式是(  )
A、扦插B、嫁接
C、有性生殖D、无性生殖

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科目:初中生物 来源: 题型:

家鸽适于飞行生活的形态结构和生理特点主要表现在以下几个方面:
(1)家鸽体表被覆
 
,身体呈
 
 型,可以减少空气阻力,利于飞行.
(2)飞行器官发达:前肢变成翼,生有几排大型的正羽,胸部有很突出的龙骨突,有发达的
 
,可牵动两翼完成飞行.
(3)鸟类的骨骼轻、薄、坚固,有些长骨内部
 
,可减轻飞行时的
 

(4)从消化看:食量大,消化能力强,直肠
 
,粪便及时排出体外,这样可以
 
,利于飞行.
(5)鸟的呼吸器官是肺,但是鸟的呼吸方式很特别,属于
 
,原因是它还具有发达的
 
,可以辅助呼吸.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物的果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织.为探究果皮的保护作用,其同学设计了以下实验:取两个相同的新鲜的番茄果实,用水冲洗干净后,用牙签划破其中一个的果皮,再分别把它们放入两个塑料袋中,扎紧袋口.然后,把这两个塑料袋放到恒温箱中,控制温度为25℃.一个星期后,取出塑料袋,观察发现破皮的番茄开始腐烂.该同学由此得出的结论:果皮对果实内部有保护作用.
(1)该同学提出的问题是
 

(2)该同学作出的假设是
 

(3)实验中的变量是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图为某细胞结构模式图,请据图回答问题:
(1)生物体的遗传信息主要存在于[3]
 
中.
(2)细胞中能够控制物质进出的结构是[2]
 

(3)根据细胞结构,可以判断该细胞属于
 
(填“植物”或“动物”)细胞,判断的依据是
 
(说出一点).

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科目:初中生物 来源: 题型:

小刚同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验(如图):将甲、乙装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾,然后都放在室温25℃的环境中,若干天后,得到了肉汤的保鲜方法.
请回答下列问题:
(1)小刚保鲜方法的原理是
 

(2)甲组实验在整个实验中起
 
作用.
(3)若将乙装置的弯玻璃管取走,放到冰箱中若干天后,肉汤还是新鲜的.这说明低温能够
 

(4)在通常情况下细菌的繁殖所需要外界的条件是营养物质、
 
和适宜的
 

(5)根据上述实例,我们在保存食物时,应隔绝
 
,温度要保持
 
、湿度要保持在
 
的环境中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的后天性行为是在
 
因素的基础上通过
 
的作用有生活经验和学习而获得的行为.这种行为称为
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

生物和非生物的本质区别是生物能动,非生物不能动.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列不属于扁形动物所具有的特点是(  )
A、都生活在水中
B、身体呈两侧对称
C、有口无肛门
D、身体背腹扁平

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