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    【题目】雷鸟的毛色随季节而改变，说明生物能适应环境。以下不是生物适应环境的是（ ）

    A. 莲藕内部多孔，可以储存大量空气 B. 北极熊的毛色与冰雪颜色相似

    C. 枯叶蝶外形与枯树叶相似 D. 绿地的空气湿度明显高于裸地

    【答案】D

    【解析】莲藕内部多孔，可以储存大量空气，适应水中缺氧的环境，A正确；北极熊的毛色与冰雪颜色相似，防止被敌害发现，同时便于捕食猎物，是对自身的一种保护，这是生物适应环境的一种现象，B正确；枯叶蝶的体色和体态是进化过程中形成的一种保护性适应，C正确；绿地的空气湿度明显高于裸地，属于生物对环境的影响，D错误。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】对制成的洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片进行染色的正确方法是

    A．在盖玻片的一侧滴加碘液

    B．直接将碘液滴在洋葱鳞片叶内表皮上

    C．在盖玻片的一侧滴加碘液用吸水纸在同侧吸引

    D．在盖玻片的一侧滴加碘液用吸水纸在另一侧吸引

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】家鸽的形态和结构具有适应飞行生活的特点。如图是家鸽的肺、气囊、消化系统和骨骼模式图，请据图回答下列问题：

    （1）图一中[2]是指________，其作用是________。由于鸟类体内具有[2]结构，鸟类不论吸气还是呼气，________内都有富含氧气的空气通过，从而提高了________。

    （2）家鸽的消化系统具有适应飞行生活的特点，家鸽的口中没有________，食量大，消化能力________，直肠________，残渣能很快随粪便排出，能减轻体重。

    （3）家鸽的外形具有适应飞行生活的特点，身体呈________型，可以减少飞行时的________。

    （4）观察家鸽的骨骼，可以发现图三中[④]________很突出，长骨中空，内有空气。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某生态系统的能量流动情况（单位：千焦），有关叙述正确的是 （　　）

    A. 甲的个体数量一定多于乙的个体数量

    B. 乙营养级中200 kg植物被丙营养级的动物吞食，转化为丙动物的30 kg能量，传递效率为15%

    C. 乙、丙对于生物圈的碳—氧平衡和水、氮循环具有促进作用

    D. 甲固定的太阳能等于乙、丙的能量之和，外加乙、丙的消失的能量

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片实验时，盖盖玻片时要使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后再缓缓地放下。这样做的目的是为了（ ）

    A．避免盖玻片下产生气泡 B．防止盖玻片破碎

    C．不破坏细胞 D．防止载玻片破碎

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是探究“溶液浓度大小对植物吸水的影响”实验．取两个大小相同的萝卜，各从其顶端向下挖一个大小一样的洞．在图1中萝卜的洞内装上浓盐水，在图2中萝卜的洞内装上等量的清水．过一段时间后，观察现象．下列有关叙述错误的是（　　）

    A. 图1中萝卜会变软

    B. 图2中萝卜洞里的水会变多

    C. 细胞内溶液浓度大于外界溶液浓度时，细胞吸水

    D. 对栽培作物施肥时，要注意“薄肥勤施”

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下面图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图三表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答:

    （1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为 。

    （2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是 。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有 能力。

    （3）图二中的甲对应图一中的生物是 ，此生物与鹰的关系是 。

    （4）图三中的A在生态系统中表示的组成成分是 ，它通过生理过程 （填序号），

    不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效的维持了生物圈中的 。

    （5）由于化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。作为生物圈中的一员，你打算怎么做？ 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在细胞分化过程中，细胞的结构是不会发生变化的。（_____）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】含羞草的叶子被碰后会合拢，这说明生物具有（　　）

    A. 生长现象 B. 应激性（作出反应） C. 繁殖 D. 呼吸

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