A. | ②的自述 | B. | ④的自述 | C. | ①的自述 | D. | ③的自述 |
分析 无脊椎动物的进化历程:单细胞动物→腔肠动物→扁形动物→线形动物→环节动物→软体动物→节肢动物.
脊椎动物的进化历程:鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类,如图所示:①节肢动物,②两栖动物,③爬行动物,④鸟类.
解答 解:(1)根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类,脊椎动物的体内有由脊椎骨构成的脊柱如哺乳动物、鸟类,无脊椎动物的体内没有脊柱如节肢动物、环节动物等,①节肢动物属于无脊椎动物,故①的字自述正确;
(2)②代表的动物是两栖类,幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在潮湿的陆地或水中,用肺呼吸,皮肤辅助呼吸,体外受精,变态发育,故其自述是正确;
(3)③代表的动物是爬行类,体表覆盖着鳞片或甲,完全用肺呼吸,体内受精,是真正的陆生脊椎动物,但输送氧的能力差,体表没有保温结构,体温不恒定.③的自述正确;
(4)④代表的动物是鸟类,多数鸟类营飞行生活,其结构特征总是与其生活相适应的.鸟类的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通.鸟类吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,在肺内进行气体交换.这样,鸟类每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸.双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,可以供给鸟类充足的氧气,大大提高了气体交换的效率,有利于鸟类的飞行生活.由此可见:肺是气体交换的场所,气囊不可以进行气体交换,故④的自述错误.
故选:B
点评 理解掌握生物进化的历程以及生物进化树是解决本题的关键.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 向左移动载玻片 | B. | 向右移动载玻片 | C. | 向上移动载玻片 | D. | 向下移动载玻片 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大生态系统中不包括小范畴的生态系统 | |
B. | 生态系统的营养结构是食物链和食物网 | |
C. | 太阳是食物链的组成部分 | |
D. | 生态系统越简单,具有自我调节能力越大 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 身高和体重的迅速增加是青春期发育的突出特征 | |
B. | 人体受精卵的形成部位和胚胎发育的主要场所是卵巢和子宫 | |
C. | 胎儿与母体进行物质交换的主要器官是胚盘 | |
D. | 女性和男性的主要性器官是卵巢和睾丸 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
基因组成 | 公牛的性状表现 | 母牛的性状表现 |
HH | 有角 | 有角 |
Hh | 有角 | 无角 |
hh | 无角 | 无角 |
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