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    【题目】下列生物体结构层次中，柳树不具有的是（ ）

    A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统

    【答案】D

    【解析】

    试题分析：细胞是植物体的结构和功能的基本单位，细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。柳树有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，没有系统结构。

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    A. 染色体上的B表示显性基因

    B. 如果B来自父方，则b来自母方

    C. 基因组成Bb的个体表现为基因B所控制的性状

    D. 基因b控制的性状不能在后代表现，属于不可遗传的变异

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    【题目】下图甲是人体关节的结构模式图，图乙是人在做屈肘动作的示意图。请据图回答下列问题：

    (1)关节面表面上的关节软骨的作用是能减少_______之间的摩擦。

    (2)关节的结构牢固而灵活，其中使关节牢固的结构是〔2〕_________，使关节灵活的结构是〔3〕______内的滑液。

    (3)人做屈肘动作时，骨骼肌接受了神经系统传来的刺激而_______ ，进而牵动骨绕______活动，产生屈肘动作。

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    【题目】下列动物中，学习能力最强的是

    A. B.

    C. D.

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    【题目】如图是绿色植物光合作用的知识体系图，请据图回答下列问题。

    （1）光合作用的原料是；光合作用的场所是；光合作用的产物是（请用图中的序号填写）。
    （2）在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中，人们总结出了提高光合作用效率的方法，如、等。
    （3）绿色植物的光合作用具有重要意义：绿色植物为生物圈中其他生物提供；维持生物圈中的平衡。

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    【题目】实验设计与探究。

    （1）在下表1—3号试管中分别放入等量的馒头碎屑、馒头块、馒头碎屑，在此基础上请你设计一个探究馒头在口腔中的变化的誓言。（请完成表格）

    瓶号

    加入清水

    加入唾液

    振荡均匀

    处理温度

    冷却后加碘

    1 馒头碎屑

    0

    2毫升

    √

    37℃

    2滴

    2 馒头块

    37℃

    2滴

    3 馒头碎屑

    37℃

    2滴

    （2）其中哪些试管可以构成对照实验？变量分别是什么？________

    （3）为什么3个试管馒头等量、处理温度等相同？__________

    （4）实验装置为什么要放入37℃温水中处理？放置多长时间最合适？为什么？____________

    （5）冷却后加碘液，你观察到的现象是：1号试管液体___________，原因是____________；2号试管液体___________，原因是_______________；3号试管液体___________，原因是__________________________________________。

    （6）馒头变甜与_________的分泌及__________和_________的作用都有关系。

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