【题目】下列关于“显微镜结构及观察植物细胞的步骤(如下图)”的叙述,错误的是( )
A.步骤1说明对光成功
B.步骤4的操作是向左移动装片动
C.该显微镜最大能将细胞放大200倍
D.步骤5的操作是换用了高倍物镜
【答案】B
【解析】
观察植物细胞时,①首先是对光,眼睛注视目镜内,同时转动D反光镜,直到看到白亮的视野。
②放置玻片标本,转动B粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,此时眼睛注视玻片,防止玻片被压破。
③当可以看到物像后,再转动C细准焦螺旋,使物像清晰。
④显微镜呈倒立的像,物像的移动方向和玻片的移动方向相反。使用显微镜观察玻片时,细胞物像位于视野右方,要使物像移至视野中央,物像应向左方移动,因此玻片应向右方移动。
⑤显微镜的放大倍数越大,视野就越暗,看到的细胞体积就越大,但细胞数目越少。所以转动转化器使物镜F对准通光孔,可以看到体积较大的细胞。该显微镜放大倍数最大是A目镜5×F物镜40=200倍。
A、步骤1说明对光成功,因视野是白亮的,A正确。
B、显微镜呈倒立的像,物像的移动方向和玻片的移动方向相反,所以步骤4的操作是向右移动装片,B错误。
C、该显微镜最大能将细胞放大A目镜5×F物镜40=200倍,C正确。
D、步骤5后的物像增大,所以此操作是换用了高倍物镜,D正确。
故选:B。
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【题目】病毒这一类生物与其他生物的主要区别是病毒( )
A.不能独立生活
B.没有叶绿体,不能制造有机物
C.没有细胞质和细胞核
D.十分微小,不具备细胞结构
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【题目】观察水螅图,填写下面空
(1)水螅的身体由内外两层细胞[3]__和[4]__构成,[3]的细胞围成的空腔叫做[5]__,它与[2]__相通,吃进去的食物在该腔内被消化,消化后的食物残渣仍由[2]排出.
(2)通过观察,可以发现水螅的身体只能分出上下,分不出前后、左右和背腹,这种体形称为__.
(3)水螅身体的一端附在水草等物体上,另一端伸展着5~12条柔软细长的[1]__,用于探寻和捕获猎物,该处有较多的__,是腔肠动物特有的攻击和防御的利器.
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【题目】为探究“非生物因素对某种动物的影响”,某实验小组用自制的实验装置完成了实验,结果如下图所示,回答下列问题:
(1)该小组探究的问题是:_____会影响鼠妇的分布吗?
(2)该实验中的变量是_____,实验结果应取“步骤1、2”各重复组的_____值,以减小实验误差。
(3)实验结果表明,鼠妇喜欢生活在_____的环境中,由此得出的结论是______。
(4)关爱生命,从我做起。做完实验后,将鼠妇放回_____中。
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【题目】如图是某生态系统中的食物网简图,有关叙述错误的是( )
A. 该食物网中共有四条食物链
B. 如果鹰的数量突然大量减少,则短时间内草的数量会减少
C. 该生物系统组成成分是生产者、消费者和分解者
D. 若此生态系统受到汞污染,一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰
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【题目】动物种类非常繁多,我们可以根据动物的主要特征对其进行分类,仔细观察下列几种动物的形态和结构,根据图中所提供的信息以及所学习的动物类群主要特征的知识回答问题:
(1)比较甲和乙两种动物,从外部形态看都分“节”,但甲动物属于_____动物,其身体是由许多彼此_____的环状体节构成。乙动物有足和翅,体外有起保护和防止体内水分散失作用的_____,属于_____动物。
(2)如果将甲、乙归为一类,丙归为一类,两类群生物之间的主要差异是身体的背部有无_____。
(3)请写出丙适于在水中游泳的特点_____。
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【题目】“比较是一切理解和思维的基础,我们正是通过比较来理解世界上的一切的。”下表列出了四种生物所具有的细胞结构(“√”表示有,“×”表示无),其中不正确的是( )
种类 | 细胞壁 | 细胞膜 | 细胞质 | 细胞核 | 叶绿体 |
埃博拉病毒 | × | × | × | × | × |
酵母菌 | × | √ | √ | √ | × |
变形虫 | × | √ | √ | √ | √ |
衣藻 | √ | √ | √ | √ | √ |
A. 埃博拉病毒 B. 酵母菌 C. 变形虫 D. 衣藻
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【题目】如图是被子植物的生命历程简图,相关叙述错误的是( )
A.种子的胚是新植物的幼体
B.枝芽将来发育成植物体的枝条
C.根的生长主要依靠根尖成熟区细胞的生长
D.种子萌发需要充足的氧气、适量的水和适宜的温度
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