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马蜂受到袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击。从个体和群体的角度来看,其行为属(    )
A.攻击行为和社群行为B.防御行为和社群行为
C.领域行为和节律行为D.攻击行为和节律行为
B

试题分析:先天性行为是动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为,学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为,攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗,特点是双方的身体不受到伤害,失败者表示出屈服,胜利者就停止攻击,社会行为是指营群体生活的动物,不同成员之间分工合作、共同维持群体生活,它们所具有的一系列的动物社群行为,防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为,对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的,是不可缺少的,取食行为是动物获得食物的行为,蚂蜂遭受到袭击时,蜂群共同向侵犯者发起攻击,从个体角度说是动物的防御行为,从群体角度说,是动物的社会行为,故选B。
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

如右图(共3分),屈肘时,图中[   ]           处于收缩状态,[   ]           处于舒张状态;

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科目:初中生物 来源:不详 题型:读图填空题

.根据行为的发生,动物行为可分为先天行为和              ,动物适应环境的两种基本方式是                     

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

动物具有“学习”能力,这有利于
A.适应复杂的生活环境B.找到配偶
C.逃避敌害D.找到食物

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列成语所描述的动物行为中,属于先天性行为的是(  )
A.鹦鹉学舌B.惊弓之鸟C.老马识途D.金鸡报晓

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列现象不属于动物之间进行信息交流的是
A.昆虫释放性外激素B.发现蜜源的蜜蜂“跳舞”
C.猫头鹰晚上出来抓老鼠D.小狒狒对“首领”做出顺从的姿态

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

下列关于动物行为的叙述,错误的一项是
A.动物的行为同生活环境有密切关系
B.动物的行为是生来就有的
C.动物的行为对动物个体的生存和种族的延续都有重要作用
D.捕捉老鼠是动物的学习行为

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科目:初中生物 来源:不详 题型:探究题

(6分)有同学提出,蚂蚁不会发声,它们是靠什么传递信息呢?于是某探究小组的同学针对这个问题设计了一个探究实验,请予以完善.
(1)实验方法与步骤:
①准备实验用的蚂蚁:捕获的蚂蚁应来自       ,同时将这些受惊的蚂蚁饲养一段时间.
②将三块小石头放在盛有清水的容器内,创建三个小岛A、B、C,小岛间用两根小木条连接起来(如图),这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其他小岛.

③先将饥饿的蚂蚁放在B岛上,食物放在C岛上,A岛上      ,观察蚂蚁的行为.
④一段时间后将连接B、C岛之间的“桥”和A、B、岛对换,观察蚂蚁的行为有什么变化.
⑤在蚂蚁爬过的 “桥”上,喷一些有气味的物质(如香水)观察蚂蚁的行为表现.
(2)实验结果:
步骤③:蚂蚁会沿着B、C岛之间的“桥”到达C岛,获取食物.
步骤④:蚂蚁会沿着对换后的“桥”         
步骤⑤:蚂蚁的行动       
(3)实验结论:蚂蚁依靠          进行通讯.
(4)实验拓展:请就该实验再提出一个具有探究意义的其他问题.                 

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科目:初中生物 来源:不详 题型:单选题

一只母鸡带着一群小鸡在外觅食,找到食物后,会不断地啄食,然后吐出,并发出一种特殊的叫声,它的意思是:
A.发现了食物,非常高兴
B.警告其它动物,不要与它争抢食物
C.向小鸡传递信息,它找到了食物
D.它在研究食物,以便放心地让小鸡吃

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同步练习册答案