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(2012?内江)下面是绿色植物的花、果实、种子和植株示意图,请认真观察各图并据图分析回答下列问题:

(1)图甲中标号[2]和[3]共同组成
雄蕊
雄蕊

(2)图甲中的[5]完成受精作用后,可以育成图乙中的结构
[2]
[2]
种子
种子

(3)图乙能由小长大到成熟,主要是因为该图中的结构
[3]
[3]
叶片
叶片
能利用大气中的二氧化碳和水合成有机物供[1]发育所需.
(4)大豆油是烹调时常用的食用油,它主要来自于图丙中的结构
[4]
[4]
子叶
子叶

(5)在种子萌发过程中,结构
[3]
[3]
胚根
胚根
首先突破种皮并发育成图丁中结构
[8]
[8]
分析:本题考查植物果实与种子的形成及种子的结构与发育的知识,图甲中1花瓣2花药3花丝4萼片5胚珠6花托7子房壁8花柱9柱头;乙图中1果皮2种子3叶片;丙图中1胚珠2胚芽3胚根4子叶5胚6种皮;丁图中7为茎和叶8是根.
解答:解(1)一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分.花柄是花与茎相连的短柄,它起到支持和输导的作用.花托是花柄的顶端部分,花的其它部分按一定的方式排列在它的上面.在花绽放之前,花萼和花冠对花蕊起保护作用.雄蕊包括花药和花丝,花药里有许多花粉.雌蕊包括柱头、花柱和子房,子房内有许多胚珠.
(2)受精后的雌蕊发育来的具体发育为:可见胚珠发育为种子.
(3)植物由小长大到成熟,需要积累有机物,利用大气中的二氧化碳和水合成有机物的主要器官是叶.
(4)大豆种子的营养物质储存在子叶中,因此大豆油主要来自于图丙中的4子叶.
(5)种子萌发时,首先要吸收水分,随后,种子萌发首先是吸水膨胀,子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴.其次随着种子吸水膨胀,直至露白,呼吸作用逐步加强,需要吸收大量的氧气.胚根发育,突破种皮,形成根.胚轴伸长,胚芽发育成茎和叶.
故答案为:(1)雄蕊(2)2;种子(3)3;叶片(4)4;子叶(5)3;胚根;8;根
点评:解答此类题目的关键是熟知绿色植物的一生,特别是种子的发育过程和果实种子的形成.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2012?内江)用你所学的生物知识判断下列各项,其中正确的是(  )

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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2012?内江)某校七年级探究性学习小组同学在学习植物生理作用的有关知识后,设计了如下实验进行验证,请认真观察分析图并回答下列有关问题:

①将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图甲所示装置好后,光照2-3小时.取下叶片a、b和c,用图丙所示装置去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验
②取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为乙装置,其他处理见图.
③将乙装置移到光下6小时.
④分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化.
⑤取下三瓶内的叶片,分别用两装置脱色.
⑥取出叶片,漂洗后滴加碘液.
(1)步骤①和⑤用丙装置脱色时,大烧杯内装的液体是

(2)图甲装置经上述步骤①后,其中不能变蓝的叶片是
a、c
a、c

(3)若用装置观察植物的蒸腾现象,兵兵同学的做法是把有b叶片的锥形瓶中的水倒掉,勇勇同学的做法是用一个透明大塑料袋套住整个装置,请你想一想,哪个同学的操作正确?
兵兵
兵兵

(4)涛涛同学以图乙中的装置C为实验组,装置B为对照组,则通过该实验可得出的结论是
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(5)观察乙装置可知:A与B构成的对照实验,变量是
.A与C不能构成对照实验,原因是两者之间存在着
2
2
个变量.
(6)步骤④中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是:该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行
呼吸作用
呼吸作用
作用产生的;从B瓶和C瓶挤出的气体不能使澄清石灰水变浑浊,原因是:C瓶空气中的二氧化碳被氢氧气化钠所吸收,而B瓶空气中的二氧化碳则是被叶片进行的
光合作用
光合作用
作用所消耗.

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