【题目】动物是绘画和雕刻艺术中的常客,助人净化心灵,引人积极向上。齐白石的《虾》寓意淡泊明志,《蛙声十里出山泉》让人无限遐想;宋守友的《九鱼图》象征着吉祥如意;毕加索的《和平鸽》代表着和平温馨;深圳的《拓荒牛》展示着坚忍不拔。请分析回答:
(1)虾在发育过程中会出现多次蜕皮现象,原因是__________。
(2)图的画面中不见蛙的踪影,却命名为《蛙声十里出山泉》。其中蕴含的生物学知识是______________________________________。
(3)鱼在水中自由地游动,口与鳃盖交替地张合,对鱼水生生活的意义是_________________________。
(4)鸽飞行时需要大量的营养供给和充足的氧气。请列举2项鸽消化系统适于飞行的结构特点______________;鸽_________________的呼吸方式,能保证其飞行时的氧气供应。
(5)牛的生殖发育方式是____________,为后代提供了充足的营养和稳定的环境,降低了外界环境的不利影响。
(6)蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍等都是生来就有的,由动物的__________________决定的先天性行为。
【答案】体表外骨骼不能随身体的长大而生长 蛙的发育过程是变态发育,蝌蚪是蛙的幼体 呼吸 肌胃能充分研磨和初步消化食物;直肠很短,粪便及时排出体外 双重呼吸 胎生哺乳 遗传因素
【解析】
(1)节肢动物在生长发育过程中一般都有“蜕皮”现象。
(2)青蛙的发育过程为:雄蛙先鸣叫吸引雌蛙,雌蛙来后雌雄蛙抱对,促进两性生殖细胞排出,两性生殖细胞在水中结合形成受精卵,许多受精卵在一起形成卵块,受精卵孵化出小蝌蚪,小蝌蚪先长后肢,再长前肢,最后尾巴逐渐消失,变成小幼蛙,幼蛙逐渐长成成蛙。即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙,青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大,这样的发育属于变态发育。
(3)鱼在水中自由地游动,口与鳃盖交替地张合,是在呼吸。
(4)鸟类的全身都是为飞行设计的,包括消化和呼吸。
(5)哺乳动物一般具有胎生哺乳,体表被毛覆盖有保温作用,体腔内有膈,牙齿分为门齿、臼齿、犬齿,心脏四腔,用肺呼吸,体温恒定等特征。
(6)先天性行为是指动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为;学习行为是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为。
(1)虾是节肢动物,有外骨骼,外骨骼不能随身体的长大而生长,因此有蜕皮的现象。
(2)青蛙属于两栖动物,两栖动物是指幼体在水中生活,用鳃呼吸,成体在陆地生活,也能在水中生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸的动物。青蛙是变态发育,发育过程为受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个阶段。如图所示的画面中不见蛙的踪影,但有蝌蚪。所以图画命名为《蛙声十里出山泉》,其中蕴含的生物学知识是:青蛙的发育过程是变态发育,蝌蚪是青蛙的幼体。
(3)鱼的呼吸器官是鳃,水由口进入然后流经鳃由鳃盖后缘流出,当水流经鳃丝时,水中的溶解氧进入鳃丝的毛细血管中,而二氧化碳由鳃丝排放到水中,二者进行气体交换,所以鱼的口和鳃盖后缘,不断相互交替张开和闭合,是鱼在呼吸。
(4)口中无牙齿;嗉囊暂时贮存和软化食物;肌胃能充分研磨和初步消化食物;直肠很短,粪便及时排出体外,都是家鸽消化系统适于飞行的结构特点。
鸟类的体内有很多气囊,这些气囊与肺相通。鸟类吸气时,空气进入肺,在肺内进行气体交换,同时一部分空气进入气囊暂时储存;呼气时,气囊中的气体又进入肺,再在肺内进行气体交换。这样,鸟类每呼吸一次,气体两次进入肺,在肺内进行两次气体交换,这样的呼吸方式叫做双重呼吸。双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式,它大大提高了气体交换的效率。
(5)牛是哺乳动物,特有的生殖发育特点是胎生哺乳。胎生哺乳后代提供了充足的营养和稳定的环境,降低了外界环境的不利影响。
(6)动物的行为从获得方式上可分为先天性行为和学习行为。生来具有的行为是先天性行为,是由体内的遗传因素决定的。从获得方式上看,蛙鸣叫、鱼觅食、鸽育雏、牛反刍等行为,属于先天性行为。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是呼吸系统模式图(甲)及肺泡放大图(乙)、请据图回答:
(1)呼吸道都有______做支架,能够保证气体顺畅通过。
(2)呼吸道能对吸入的外界气体起到______、______和______作用。
(3)气体交换的主要场所是______,它是由图乙中大量的[①]______构成的。
(4)痰的形成部位是[F]______和[C]______。
(5)从图乙中①和③的结构特点来看,它们是怎样与其功能相适应的?__________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为弗莱明实验的结果,下列分析不正确的是( )
A.甲为实验组,乙为对照组
B.甲和乙的唯一不同是青霉的有无
C.此实验结果是实验组和对照组细菌的数量相同
D.通过此实验可以得出的结论是:青霉产生了某种能抑制细菌生长的物质
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】今年的5月 12日是全国第9个“防灾减灾日”。我市中小学积极开展了一系列逃生演练活动,提高了生存意识和技能。回顾演练过程一,根据图示回答问题:
(1)随着警报响起,你会迅速离开教室。警报声引起了[ ]____的振动传到内耳,刺激了[ ]____内的感觉细胞产生神经冲动,进而传导到[5]形成了听觉。从反射的类型来看,该反射属于__。
(2)突然听到警报声,有的同学会出现呼吸急促、心跳加快等紧张现象。人体调节心跳、呼吸等基本生命活动的中枢位于[ ]____,紧张是警报声刺激大脑皮层产生兴奋,并调控[ ]_____ 分泌较多激素造成的,说明人体的生命活动受到________的共同调节。
(3)亲历了这样的活动,你对生命更深刻的认识是_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】观察如图所示,按要求回答问题。
(1)图A所示生物结构特点是没有_____结构,由蛋白质外壳和内部的____构成。
(2)图B中有助于细菌运动的结构是____;标号1的作用是____。
(3)图中所示生物为单细胞的是____(填字母);图中生物B和C在结构上的最大的不同是:B的细胞_____________。
(4)图C生物的营养方式是异养,因为其细胞内没有_______________。
(5)图中________是原核生物(填字母)与我们平时食用的蘑菇和木耳同类的是图中的____(填字母)。
(6)细菌、真菌等微生物在自然界的物质循环中起重要作用,它们能把动植物的遗体分解成_____________归还给大自然,促进了自然界的物质循环。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是消化系统组成,下列说法不合理的是
A. 淀粉在①口腔内被唾液淀粉酶初步分解为麦芽糖
B. 人体内最大的消化腺是⑥肝脏,肝炎病人怕吃油腻
C. ③胰腺分泌的胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶
D. ⑤小肠的绒毛壁和毛细血管壁都很薄,与其消化功能相适应
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