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    按照从微观到宏观的顺序来描述，植物体的结构层次是（　　）
    A、细胞→组织→器官→系统→个体
    B、细胞→器官→个体
    C、细胞→器官→组织→个体
    D、细胞→组织→器官→个体
    考点：绿色开花植物体的结构层次
    专题：
    分析：植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．
    解答：解：生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；有保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体．因此植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．
    故选：D
    点评：动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    传说当年西楚霸王项羽行军至乌江，天色已晚，只见岸边沙滩上有几个蚂蚁围成的大字“霸王死于此”．项羽心想：这是天意，遂大喊一声：“天绝我也！”即拔剑自刎．原来是刘邦手下的军师用蜜糖写的几个大字，招来了许多蚂蚁，项羽不知是计，中计身亡．请分析回答：通过上面的资料，我们知道了蚂蚁喜欢吃
     
    ，蚂蚁同伴之间靠
     
    传递信息．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    纤维素等膳食纤维被称为“第七类营养物质”．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    花生米是花生的种子，玉米粒是玉米的果实．
     
    （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物不能像植物那样通过光合作用制造
     
     只能靠摄取食物来维持生存和繁衍．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人的体细胞内有46条染色体，细胞分裂后，所形成的细胞中染色体数目是（　　）
    A、23对B、47条
    C、46对D、23条

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列是池塘中一些常见的生物，其形成的食物链的正确顺序为（　　）
    ①鱼类     ②藻类     ③池塘边杂食动物     ④水蚤．
    A、③→①→②→④
    B、②→④→③→①
    C、②→④→①→③
    D、②→①→④→③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    竹林里生活着一种昆虫叫竹节虫，其形体酷似竹节，对这现象合理的解释是（　　）
    A、偶然的巧合
    B、自然选择的结果
    C、变异的结果
    D、人工选择的结果

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用直线将激素分泌情况与所对应的病症连接起来．  

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