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    链霉素、庆大霉素、卡那霉素等耳毒性药物会损害人体的听力，这些药物损害的结构是
    A．鼓膜B．听小骨C．听神经D．听觉中枢
    C

    试题分析：使用耳毒性药物主要是会损害听觉神经，使神经冲动不能通过听觉神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就不能形成听觉，因此使用耳毒性药物会使人的听力下降甚至耳聋。
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    台阶试验是德州市中考体育测试的选考项目，主要反映人体心血管系统的机能，受试者听着节拍器的节律来完成试验。被测试者从预备姿势开始，①被测试者一只脚踏在台阶上；②踏台腿伸直成台上站立；③先踏台的脚先下地；④还原成预备姿势。用2秒上、下一次的速度（按节拍器的节律来做）连续做3分钟。做完后，立刻坐在椅子上测量运动结束后的1分钟至一分半钟、2分钟至2分半钟、3分至3分半钟的3次脉搏数。

    （1）受试者听到节拍器产生的节律，是因为声波导致鼓膜产生震动，震动刺激了内耳的           产生神经冲动，传至           形成听觉。
    （2）连续做三分钟后，受试者呼吸加快，是由于人体产生的二氧化碳刺激位于       上的呼吸中枢导致的。
    （3）经常参加体育锻炼的人，在试验结束后脉搏的搏动次数恢复到安静状态所用的时间
       （“短”或“长”）。
    （4）在神经系统的调节作用下，运动、循环、呼吸等系统相互协调，密切配合，共同完成了此项生命活动。这充分体现了                          。

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    在视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是（ ）
    A．视网膜，视网膜B．大脑皮质，大脑皮质
    C．视网膜，大脑皮质D．大脑皮质，视网膜

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    人产生听觉的大致过程是
    A．声波→鼓膜、外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑
    B．声波→鼓膜、外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨
    C．声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑
    D．声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    某单位为离休老人进行了健康体检，检查结果异常情况如下：1号老人双眼结构完好，但左眼失明；2号老人两腿肌肉正常，医生针刺他的左腿，老人有感觉无运动；3号老人的四肢没有任何损伤，却出现右侧肢体不能活动，医生诊断为脑血栓；4号老人左侧下肢肌肉瘫痪、感觉麻木，医生诊断为腰椎间盘突出；5号老人具有咳嗽、呕血、食欲不振、低热、盗汗等症状，医生诊断为肺结核。请结合有关病症进行分析:
    ⑴ 1号老人左眼失明，可能是                         发生了病变。
    ⑵ 2号老人针刺左腿的反射不能顺利完成，该反射的反射弧最可能受损的结构是       。
    ⑶ 3号老人右侧肢体不能活动，是血栓造成了               出现异常。
    ⑷ 4号老人左侧下肢肌肉瘫痪、感觉麻木的原因是                          。
    ⑸ 5号老人的病情，医生告诉他在治疗期间不要外出，不要随地吐痰，这是为什么？
                                               

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    平时我们要注意眼的清洁卫生以预防眼的传染病。下列做法正确的是
    A．用脏手揉眼睛B．与别人合用毛巾
    C．饭前洗手D．与别人合用脸盆

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    下列各组结构中，与晕车、晕船有关的是（ ）
    A．鼓室、鼓膜、听小骨B．耳蜗
    C．前庭、半规管D．外耳道

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：实验题

    下图为人眼结构和照相机结构示意图，请回答下列问题：（4分)
      
    （1）如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么图中①就是窗户上那明亮的玻璃。请写出①的名称           。
    （2）如果把人的眼球比喻成一架照相机，那么，结构示意图中的③相当于照相机结构示意图中的标号         。
    （3）结构（视神经）是属于传入神经还是传出神经？              。
    （4）人眼球结构示意图②的名称叫做瞳孔，人能通过调节瞳孔的大小使自己在明处和暗处都能看清物体，请问瞳孔相当于显微镜的哪一构造（   ）
    目镜    B．物镜 C．光圈 D．镜座

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：读图填空题

    近视眼是由于物体形成的物象落在视网膜   方，可以戴   透镜进行矫正。

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