【题目】绿色开花植物的结构层次是
A. 细胞→组织→系统→植物体
B. 细胞→组织→器官→植物体
C. 细胞→器官→系统→植物体
D. 细胞→器官→组织→植物体
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】家鸽在呼气和吸气的时候,肺里都能够进行气体交换,这种现象叫“双重呼吸”。在家鸽的呼吸系统中,与“双重呼吸”密切相关的两个结构是
A. 皮肤 B. 肺 C. 气囊 D. 气管
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是
A. a表示根对水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟区
B. b表示水分由导管从低往高运输,动力主要来自蒸腾作用
C. c表示水分的散失,“门户”是气孔
D. 绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环,途径是:大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】请根据图完成以下关于人类生殖和发育等相关问题。
(1)受精卵分裂和胚胎发育初期由提供营养。
(2)胚胎植入③内壁后,胚胎需要的各种养料和氧气,则通过①和②从母体获得,并将胎儿产生的废物排入母体血液,然后由母体排出。
(3)胚胎在在母体内发育时间大约为天左右,这个过程称为。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图是鸡卵的结构模式图,以及鸡卵内控制鸡冠性状的一对基因。图中的A表示控制显性性状——单冠的基因,a表示控制隐性性状——玫瑰冠的基因。请结合所学知识回答问题。
(1)鸡的生殖方式为 , 通过孵化,图中[]可以发育成小鸡。
(2)如果一只单冠的母鸡与一只玫瑰冠的公鸡交配,所产下的受精卵的基因组成是。
(3)科学家通过转基因技术培育出产蛋多的母鸡,“多产”这种变异能否遗传下去?
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】雾霾天气PM2.5超标,对人体造成危害,PM2.5进入人体的途径为( )
A.外界→咽喉→食道→肺
B.外界→鼻腔→咽喉→食道→气管→肺
C.外界→鼻腔→气管→肺
D.外界→鼻腔→咽喉→气管→支气管→肺
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