A. | 该草原可看作一个生态系统,其成分包括生产者、消费者和分解者三部分 | |
B. | 该草原上生物构成的其中一条食物链为:草→鼠→蛇→鹰 | |
C. | 黄土高原遭到破坏的事实,说明生态系统部具有自动调节能力 | |
D. | 黄土高原遭到破坏的事实告诉我们不能以牺牲环境为代价来发展经济 |
分析 生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体,生物对环境的适应是普遍的,是自然选择的结果,生态系统中物质和能量是随着生物链、食物网逐渐流动的.
解答 解:解:A、生态系统由生物部分和非生物部分组成.生物部分包括生产者--植物、消费者--动物、分解者--细菌和真菌;非生物部分包括阳光、空气和水等.非生物部分为生物的生命活动提供物质和能量.A错误;
B、由食物链的概念可知:即食物链是生产者和消费者存在的一种吃与被吃的关系,起点是生产者,终点是消费者,中间用箭头表示,箭头的方向指向吃的一方,在题干中能体现出的食物链是:草→兔→狐,草→鼠→蛇→鹰,B正确;
C、在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.即生态平衡.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏.黄土高原遭到破坏,说明超过了生态系统的调节能力,C错误;
D、砍伐树木造成了生态系统的破坏,告诉我们不能以牺牲环境为代价来发展经济,D正确;
故选:BD
点评 人类活动只有尊重生态规律,才维持生态系统的稳定性.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 藻类植物→苔藓植物→裸子植物→被子植物→蕨类植物 | |
B. | 藻类植物→蕨类植物→苔藓植物→被子植物→裸子植物 | |
C. | 藻类植物→蕨类植物→被子植物→裸子植物→苔藓植物 | |
D. | 藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:填空题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中的3、4、6共同组成雌蕊 | |
B. | 受精完成后,图中的6将发育成果实,5将发育成种子 | |
C. | 若每个花瓣细胞含有2n条染色体,则7中的染色体为n条 | |
D. | 图中3内的花粉落到了1上的过程叫做传粉 |
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com