【题目】果蝇是遗传学研究中常用的实验材料,下面是某校生物研究性学习小组利用三对果蝇进行的遗传实验,实验结果如表所示,请分析回答下列问题:
实验组别 | 一 | 二 | 三 | |
亲代的表现型 | 灰身×灰身 | 灰身×灰身 | 灰身×黑身 | |
子代表现型 及数目 | 灰身 | 100 | 74 | 52 |
黑身 | 0 | 26 | 48 |
(1)果蝇的体色,既有灰身的,又有黑身的,这种同种生物同一性状的不同表现类型在遗传学上称为________性状.
(2)根据第________组实验中亲代与子代的表现型,可判断________身为隐性性状.
(3)若相关基因用B或b表示,请完成第三组果蝇体色的遗传图解:
(4)上述第二组两只果蝇若再生后代,则生出灰身果蝇的可能性(概率)为________%,生出黑身果蝇的可能性(概率)为________%.
(5)如果用一只雄果蝇与多只雌果蝇(基因组成为Bb)交配,共生出300只小果蝇,全部为灰身,则这只雄果蝇的基因组成最可能是________.
【答案】 相对 二 黑 75 25 BB
【解析】生物的性状由基因控制,基因有显性和隐性之分。显性基因是控制显性性状发育的基因,隐性基因,是控制隐性性状的基因。当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来。在一对相对性状的遗传过程中,子代个体出现了亲代没有的性状,则亲代个体表现的性状是显性性状,新出现的性状一定是隐性性状,由一对隐性基因控制。
(1)生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状。同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状。果蝇的体色,既有灰身的,又有黑身的,灰身与黑身就属于相对性状。
(2)第组二实验中,亲代个体都是灰身的,而子代中出现了黑身个体,说明黑身是隐性性状,灰身是显性性状。
(3)由第三组实验数据可知:灰身个体与黑身个体杂交,子代中既有灰身个体也有黑身个体,并且子代中灰身和黑身个体的比例接近1:1,说明亲代中黑身个体的基因组成是Bb。遗传图解如下:
(4)表中二组的遗传图解:
上述两只灰色果蝇产生一只黑色果蝇的基因组成可能是BB或Bb。从图中可以看出灰色性状占了后代的3/4,故产生灰色后代的机率为75%。从图中可以看出黑色性状占了后代的1/4,故产生灰色后代的机率为25%。
(5)雌蝇含有一个控制棕色的基因b,但是在子代中没有表现出来,说明与之交配的雄蝇其控制毛色的基因中没有隐性基因b,只有显性基因B,故其基因组成为BB。
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【题目】如图是神经系统与其所调节的部分器官重组示意图,请据图回答。
(1)图中A、B所指的结构是_____集中的地方;人脑与躯体、内脏联系的通道是脊髓中的_____。
(2)膀胱中尿液贮存到一定量就会产生尿意,尿意形成于_____,进而有排尿冲动,当他看到提示牌“此地禁止大小便”后,便憋住了,在此过程中,形成视觉的感受器是[]_____,对_________的刺激做出相应反应是人类所特有的。
(3)成年人不尿床,而婴儿则易尿床,婴儿排尿反射的基本途径为_____(用标号、字母、箭头表示);某成年人由于脊髓某个部位意外受伤而导致能产生尿意但不能控制排尿,则该患者受伤的部位可能是图中的_____(填序号),这些都说明A(高级中枢)对B(低级中枢)有_____作用。
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【题目】关于绿色植物在生物圈中作用的说法,正确的是( )
A. 绿色植物参与生物圈中的水循环 B. 绿色植物是生产者
C. 绿色植物维持大气中的碳一氧平衡 D. 包括以上三者
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【题目】在探究“蚯蚓在什么样的物体表面爬得快”的实验后,对蚯蚓的正确处理方法是( )
A. 扔进垃圾桶 B. 放回阴暗潮湿的自然环境中
C. 随手扔掉 D. 用作鱼饵
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【题目】如图所示,通过转基因技术培养的老鼠比普通老鼠大许多,请回答
(1)在转基因鼠研究中,被研究的性状是鼠个体的_________,控制这个性状的基因是____________。
(2)在生物代代繁衍的过程中,传下去的是____________。
(3)性状与基因之间的关系是_________决定_________。
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【题目】伴随着《中国诗词大会》的火热进行,实验中学举办了“生物诗词大会”。在单人追逐赛环节,要求选手说出“有茎叶的植物”的诗词。如图中哪位选手会被淘汰?( )
A. B.
C. D.
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【题目】如图表示观察洋葱表皮细胞的实验,有关说法正确的是( )
A. 图中,换用高倍镜后,可通过调节②来观察物像
B. 在图清晰物像的视野中,细胞数目多的是②
C. 图中,要使物像移到视野中央,应将载玻片往右下方移动
D. 图中,边缘较暗的圆圈是表皮细胞
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