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    17．下列哪一组是真正的鱼类（　　）
    ①娃娃鱼 ②鲍鱼 ③海马 ④章鱼 ⑤鳙鱼 ⑥中华鲟 ⑦鲸鱼 ⑧带鱼．
    A．①②③④B．③⑤⑥⑧C．①③⑦⑧D．②④⑥⑧

    分析 鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动

    解答 解：①娃娃鱼，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸  因此属于两栖动物； 
    ②鲍鱼、④章鱼的身体柔软、有外套膜，因此都属于软体动物； 
    ③海马、⑤鳙鱼、⑥中华鲟、⑧带鱼，都生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，因此都属于鱼类；
    ⑦鲸鱼 用肺呼吸，胎生哺乳，因此属于哺乳动物．
    　因此③海马、⑤鳙鱼、⑥中华鲟、⑧带鱼是真正的鱼类
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握鱼类的主要特征．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源：2015-2016学年江苏省八年级上月考二生物卷（解析版） 题型：选择题

    人进行伸肘运动时，肱二头肌和肱三头肌的活动情况是（ ）

    A．肱二头肌和肱三头肌都舒张 B．肱二头肌舒张，肱三头肌收缩

    C．肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 D．肱二头肌和肱三头肌都收缩

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    8．如图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
    （1）图中一共有5条食物链
    （2）请你想一想，在整个食物网中，鹰占有2个营养级．
    （3）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是分解者和非生物成分．
    （4）在该食物网中，若食物链的终端为鹰，则能量损失最多的那条食物链是草→鼠→蛇→鹰．
    （5）该生态系统与农业生态系统比，自我调节能力更大，所以稳定性更强．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    5．今年5月12日，土库曼斯坦总统将汗血马作为国礼赠送中方，汗血马成了联系两国人民友谊的桥梁．目前，汗血马主要被用于马术运动．请回答：
    （1）汗血马主要以青草、谷物等为食，根据食性可将马分为植食性动物．
    （2）马术比赛中，马完成动作需要依靠骨、骨连结、骨骼肌组成的运动系统来完成．
    （3）比赛中骑手能做到“人马合一”，马能与骑手配合默契，从获得的途径分，这属于学习行为．
    （4）成年汗血马的骨既有力也有弹性，其中有各成分为有机物三分之一，无机物三分之二．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．在如图所示的遗传图解中，决定双眼皮基因（A）是显性基因，决定单眼皮基因（a）是隐性基因．请根据所学知识回答下列问题．
    （1）根据上图父母的基因组成，可知子女①的基因组成是AA．
    （2）②是男孩，他体细胞中性染色体的组成是XY（填“XY”或“XX”）．
    （3）如果小明的父亲是双眼皮，母亲是单眼皮，而他本人也是单眼皮，那么他父亲的基因组成是C．
    A．aa B．AA C．Aa D．无法确定．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    2．如图1是某人在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线，如图2是人体内的气体交换示意图，请据图回答问题：

    （1）如图中表示吸气过程的是曲线AB段； 吸气时肋间肌和膈肌都处于收缩状态，膈的顶端下降；胸廓的前后径和左右径变大；肺内气压小于外界大气压．
    （2）如图中2 （填序号）过程表示肺泡内的气体交换，肺泡内的气体交换是通过气体的扩散作用完成的．
    （3）组织细胞产生的二氧化碳在血液中由血浆、红细胞运送．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．如图是细胞模式图，请根据图示回答问题．
    （1）图中乙细胞最外层①是细胞壁．
    （2）②是细胞膜，控制着物质的进出，③是细胞核，其中储存着遗传信息．
    （3）含有细胞液的结构是液泡．
    （4）不是植物的绿色部分没有⑥（填图中的数字序号）．
    （5）图中甲细胞没有结构⑥，你认为该结构最可能是叶绿体．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列各项中，属于生产者的是（　　）
    A．草履虫B．细菌C．蘑菇D．草

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．探究“光对鼠妇分布的影响”：
    （1）提出问题：光是否会影响鼠妇的分布？？
    （2）作出假设：光会影响鼠妇的分布．
    （3）制定计划：在木盒内铺上一层湿土，（选填“干土”或者“湿土”）．以横轴中线为界，一侧盖上黑纸板，另一侧盖上透明玻璃板，在木盒内形成阴暗和明亮两种环境，观察鼠妇对环境的选择．
    （4）实施计划：捉20只生长状况相同的鼠妇，将它们放入木盒内，在两侧中央各放入10只鼠妇，静置2分钟．每分钟统计一次阴暗和明亮环境中的鼠妇数目，统计5次，计算出全班各组最后一次数据的平均值，进行分析讨论，得出结论．
    （5）最后，表达和交流．想一想：如图中，在阴暗环境中的鼠妇数量变化曲线是D（其中m=20）

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