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【题目】动物作为消费者,直接或间接地以______为食,通过消化系统的______,将摄取的______变成自身能够利用的物质,这些有机物在动物体内经过______,释放能量,同时产生______等物质,这些物质被排出体外后,最终又可被植物利用。

【答案】 绿色植物 消化和吸收 有机物 分解 二氧化碳、含氮的无机盐

【解析】绿色植物的光合作用将二氧化碳和水制造成有机物,是生产者;动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、水等物质。这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、水等物质和含氮的无机盐。可见,动物能促进生态系统的物质循环。

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【题目】几个同学在班级值日时,拿起拖布后发现几只鼠妇迅速逃到了黑暗处。他们想:鼠妇为什么会逃到黑暗处呢?它们怕光吗?他们决心进行一次实验来弄个明白。

(1)如果要探究“光对鼠妇生活的影响”,

提出问题:光能影响鼠妇的生活吗?

作出假设:光________影响鼠妇的生活。

(2)在设计对照实验时,应设置__________________ 两种环境。

(3)该实验控制的变量是____________

(4)为了使实验结论更准确,应至少使用________鼠妇?

A 、一只 B、十只 C、一千只

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【题目】某同学学习了非生物因素对生物的影响后,决定探究某种非生物因素对黄粉虫的影响,步骤如下:取方形白色瓷盘作容器,往盘中央放入20只相同的黄粉虫。瓷盘一侧用不透光的塑料垫板盖上,另一侧用透明的玻璃板盖上。观察和记录5分钟内两侧的黄粉虫数量,每隔1分钟记录一次。

(1)该班同学探究的问题:________________________________________________

(2)为使实验更具有说服力,垫板和和玻璃板遮盖的瓷盘面积应__________,若全班有10个小组开展探究,应取10组数据的___________值作为得出结论的依据,这样处理数据是为了_________________________

(3)实验结束后,黄粉虫应将怎么处理?_____________________________

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【题目】蒸腾作用使水分大量散失。

(1)水分以________状态从植物体内散失到大气中的过程就是蒸腾作用,主要通过植物的________进行。

(2)练习徒手切片,制作叶片横切面的临时切片。

①把新鲜的叶片________在小木板上。

②右手捏紧并排的两片刀片,________横切叶片。

③每切一次,刀片要蘸一下水,把切下的________放入水中。

④用毛笔蘸出________的一片,制成临时切片。

(3)叶片的结构包括________________________三部分。

(4)气孔是由成对的________围成的空腔,是植物________作用的“门户”,也是________的“窗口”。当保卫细胞吸水膨胀时,气孔________;当保卫细胞失水收缩时,气孔________

(5)蒸腾作用的意义在于能促进水分的________,带动________________的运输,还能降低植物体的温度。

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【题目】小蓝参加实验考查时,抽中了“观察血细胞”的实验,其显微镜的正确操作顺序是(  )

①放置血涂片 ②观察 ③安装目镜和物镜 ④对光

A. ①②③④ B. ②③④① C. ③④①② D. ④①②③

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【题目】下列关于病毒的叙述中正确的是

A. 病毒很小,必须用光学显微镜观察

B. 噬菌体是专门寄生在动物细胞内的病毒

C. 构成病毒的基本单位是细胞

D. 病毒寄生在其它生物细胞内时,用自身的遗传物质为模板来繁殖后代

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【题目】下列对于瓜农在西瓜种植过程中,采取的相关措施的解释,不正确的是(  )

A. 育苗时覆盖地膜-提高地表温度,保持土壤湿度

B. 带土移栽-保护幼根及根毛

C. 幼苗去叶移栽-降低植物蒸腾作用

D. 合理施肥-提供植物生长所需的有机物

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【题目】关于用天竺葵"绿叶在光下制造有机物"的实验,有关说法正确的是

A. 遮光处理之前要将天竺葵暗处理一昼夜

B. 实验中的变量是光,需要在低温下进行

C. 实验结果应该是叶片遮光的部分呈蓝色

D. 本实验能证明光合作用产生淀粉和需要光

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【题目】下列不属于人的四大组织的是(  )

A. 机械组织 B. 神经组织 C. 结缔组织 D. 上皮组织

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