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16.在植物体内具有分裂能力的组织属于(  )
A.输导组织B.保护组织C.营养组织D.分生组织

分析 植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等,它们各有不同的特点和功能.据此答题.

解答 解:A、输导组织有运输物质的作用,植物体内的导管能运送水和无机盐,筛管能运送有机物,属于输导组织.如吃橘子时,剖开橘皮时看见的筋络,其中就有导管和筛管,分别起到运输水、无机盐等无机物和有机物的作用.
B、保护组织,植物的保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成,具有保护内部柔嫩部分的功能.
C、营养组织,构成营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用.
D、分生组织,构成分生组织的细胞小,细胞壁薄细胞核大,细胞质浓,具有很强的分裂能力,不断分裂产生新细胞形成其它组织.
故选:D.

点评 这部分知识经常考到,平时要注意识记,最好结合四种组织的图形来识记,真正理解它们的特点和功能,同时要注意区分植物的组织与动物的组织.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.临朐石门坊的黄栌在春季与夏季叶片都是绿色的,到了秋季黄栌的叶片就变成了了红色,你对影响黄栌叶片颜色的环境作出假设是(  )
A.空气B.光线C.水分D.温度

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图表示将菠菜叶制成临时切片,以及在显微镜下观察到的叶片的结构图.请据图分析回答.
(1)制作叶横切面临时装片时,正确的切片方法是A
A迅速地一次切割     B缓慢切下
C迅速来回拉切       D缓慢来回切
(2)图中[B]是由两个半月形的保卫细胞围成的气孔,它主要分布在叶片的下(上或下)表皮.
(3)上图中,菠菜叶片的基本结构包括表皮、叶肉 和[A]叶脉,其中叶肉属于营养 组织.
(4)植物体吸收的水分主要通过蒸腾作用由图中的B(填字母)散失到大气中的.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是甲、乙两个细胞结构模式图,请据图回答下列问题:
(1)图乙(填“甲”或“乙”)表示的是动物细胞.
(2)进行光合作用的结构是[⑦]叶绿体.
(3)控制生物发育和遗传的结构是[①]细胞核.
(4)挤压水果可以得到甘甜的果汁,这些汁液主要来自细胞结构中的[⑤]液泡.
(5)甲、乙两图中都能进行能量转换的结构是[⑥]线粒体.
(6)对植物细胞起支持和保护作用的结构是[④]细胞壁.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.达尔文的生物进化学说目前普遍被人们所接受.其学说的中心内容是(  )
A.过度繁殖B.生存斗争C.自然选择D.遗传与变异

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

1.在用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞时,视野中细胞数目最多的是(  )
A.5×40B.10×40C.10×4D.10×10

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为植物呼吸作用的实验装置示意图.请据图回答:
(1)实验中要用黑布遮住大烧杯,其目的是阻挡光线,防止光合作用产生
(2)第二天揭开黑布,小烧杯中的石灰水变浑浊了,说明大烧杯内二氧化碳浓度增加了.
(3)将燃烧的火柴放入大烧杯内,火柴立刻熄灭,说明大烧杯内氧气浓度大大降低.
(4)实验证明,植物的呼吸作用消耗氧气,产生二氧化碳.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.下列关于菌落的叙述不正确的是(  )
A.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的
B.在实验室中可以人工培养菌落
C.每个菌落由肉眼可见的许多不同种类的细菌或真菌组成
D.细菌菌落一般比真菌菌落小

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.在探究“植物体水分散失”时,小明同学设计了如下实验:取ABC三个量筒,放在室内阴凉处.A中不放植物,BC中各放入一个生长状态相同的天竺葵枝条,其中B去掉所有叶片,C保留所有叶片.每天上午8时,向量筒加至100ml处,晚上8时记录液面的刻度,连续6天.测得数据如下表所示.请分析表中的数据,并回答问题:
量筒液面刻度(ml)
第一天第二天第三天第四天第五天第六天
A99.599.59999.799.399.8
B949690979297
C606250646068
(1)在六天中,每个量筒每天散失的量都是不一样的,由此推断气温最高的是第三天.
(2)如果要根据上述数据得出实验结论,应分别计算ABC三个量筒六天测量数据的平均值,然后进行比较.
(3)如果有一天你在某一地方迷路了,这个地方既无水源又无野果,只有一些灌木丛,可你随身的书包中只有小刀等物品以及几个塑料袋,你该如何解决你的口渴问题?请用所学有关生物学知识回答:用小刀将灌木顶端削去,再用塑料袋套上,这样植物的蒸腾作用产生许多水分遇到熟练地冷凝,结成水珠.

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