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2.将下列动物与其对应的类群用线连接起来.

分析 根据体内脊柱的有无,动物可分为脊椎动物和无脊椎动物,体内有脊柱的动物叫做脊椎动物,体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物;
鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类的体内都有脊柱,属于脊椎动物;
而原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物体内都没有脊柱,属于无脊椎动物.

解答 解:A、大象胎生哺乳,属哺乳动物.
B、海蜇有口无肛门,体内有消化腔,属于腔肠动物.
C、乌贼的身体柔软,有外套膜,属于软体动物.
D、虾体表有外骨骼,属于节肢动物.
E、蚯蚓身体有许多相似的环状体节构成,属于环节动物.
F、海参属于棘皮动物.
G、家鸽前肢变成了翼,属于鸟类.
H、猪肉绦虫背腹扁平有口无肛门,属于扁形动物.
I、龟体表覆盖着角质的甲,属于爬行动物.
J、草履虫整个身体由一个细胞构成,属于原生动物.
故答案为:

点评 解答此题熟练掌握各动物类群的主要特征,仔细分析题中各动物的特点,即可正确连线.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

10.下列生物中,常被称为生态系统的分解者的是(  )
A.藻类植物B.细菌C.真菌D.病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.如图A、B、C、D、E是常见的五种动物,据图回答下列问题:

(1)D生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠侧线感知水流和测定方向.
(2)B的身体覆盖有外骨骼,具有保护和支持内部柔软器官、防止水分蒸发等作用.
(3)A的幼体生活在水中用鳃 呼吸;成体水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸.
(4)E的身体呈流线型,前肢变成翼;它的身体内有发达的气囊与肺相通,有贮存空气,协助呼吸的作用.
(5)C是哺乳动物,特有的生殖发育特点是胎生、哺乳.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.根据克隆羊“多莉”的克隆过程的材料,分析回答:
①用一只母羊A羊(供卵细胞母羊)的卵细胞,把细胞核分离并取出,留着无核卵细胞待用;
②用另一只母羊B羊(供核母羊)的乳腺细胞,把细胞核分离并取出,再把这个乳腺细胞的细胞核融入母羊A羊的无核卵细胞中;
③然后把这个细胞进行体外培养,形成胚胎;
④最后把这个胚胎植入另外一只母羊C羊(代孕母羊)的子宫内发育,产出的小羊就是克隆羊“多莉”.
你已经很熟悉“多莉”了吧,与它的身世有关的母羊不是一只,而是3只.生下的小羊“多莉”.一点也不像C羊,长像几乎和B羊一模一样.
(1)生下的小羊“多莉”长像几乎和B羊一模一样,起着决定性作用的是B羊细胞核.
(2)生物体建造自己生命大厦的遗传物质的是DNA.
(3)通过“多莉”样的诞生,说明了细胞核是细胞的控制中心.它能控制生物的发育和遗传.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.孙梅在给植物进行分类时,把郁金香、玫瑰、芹菜归为一类,把藻类、苔藓、蕨类归为一类,她的分类依据是(  )
A.裸子植物和被子植物B.有种子的和无种子的
C.有根的和无根的D.单子叶植物和双子叶植物

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.对一只生活在田野里的蝗虫来说,影响它生活的生态因素是(  )
A.自然界里的阳光、空气、土壤、温度、水等
B.田野里的各种生物
C.包括AB两项
D.主要指蝗虫的食物和天敌

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.生物探究实验必须设置对照组和实验组,对照组和实验组的设置应遵循的原则是(  )
A.除实验变量外,其他变量都相同B.所有变量都不同
C.除实验变量外,其他变量都不相同D.所有变量都相同

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.人体的各项生命活都受神经系统和内分泌系统的调节.√(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.通过探究“鸟适于飞行的特点”,发现鸟适于飞行的特点有:
(1)鸟类的体型呈流线型,有利于减轻飞行时的阻力.
(2)鸟的体表覆盖着羽毛,前肢变成翼.
(3)鸟的胸部肌肉发达.
(4)鸟的食量大,消化能力强.
(5)鸟呼吸时,用气囊辅助肺呼吸.

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