【题目】有人用野生菊做了如下实验,将白色野生菊和黄色野生菊杂交,发现子一代野生菊全为白色,该性状由一对基因A、a控制。下列说法正确的是( )
A. 白色和黄色属于一对相对性状,其中黄色是显性性状
B. 亲代白色野生菊的基因是AA或Aa
C. 让子一代之间杂交,后代白色野生菊中纯种占的比例是1 / 3
D. 在山脉的不同海拔处生长着不同株高的野生菊,说明野生菊的株高一定是海拔决定的
【答案】C
【解析】白色野生菊和黄色野生菊,是同种生物的同一性状的不同表现形式,是相对性状,根据控制生物性状的一对基因都是显性基因或控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,个体性状表现为显示显性基因控制的显性性状的规律,白色野生菊和黄色野生菊杂交,发现子一代野生菊全为白色,黄色野生菊属于隐性性状,白色野菊属于显性性状,故A不符合题意;生物体的某些性状是由一对基因控制的,而成对的基因往往有显性和隐性之分,当控制生物性状的一对基因都是显性基因时,显示显性性状;当控制生物性状的基因一个是显性一个是隐性时,显示显性基因控制的显性性状;当控制生物性状的一对基因都是隐性基因,显示隐性性状,已知黄色野生菊是隐性基因控制,基因组成是aa,传递给子代一个a基因,子一代全是白色,这样基因组成是Aa,其中A只能来自于白色菊,这样野生菊的基因组成只能是AA,故B不符合题意;子一代白色野菊的基因是Aa,基因A为显性,基因a为隐性,让子一代Aa与Aa之间杂交,子二代中白色野生菊基因型和性状表现型如图所示:
根据因此图解可知:子二代中白色野生菊基因组成是AA或Aa,其中白色野生菊中纯种占的比例是1/3,故C符合题意;基因控制生物的性状,但不能控制生物的全部性状,生物的性状是由基因和环境共同控制的,在山脉的不同海拔处生长着不同株高的野生菊,说明野生菊的株高不一定是海拔决定的,故D不符合题意。故选C。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】某同学以桑叶和其他植物叶为实验材料,通过让隔离饲养的家蚕进行食物选择,探究“家蚕取食叶是否属于先天性行为”。请帮他解决实验中的相关问题。
(1)该实验要求所选取的其他植物叶子最好和桑叶的颜色、形状相似,原因是 。
(2)为排除学习行为对实验的影响,研究小组最好选择第 家蚕为实验对象。
①租来的体形较大的蚕 ②租来的体形较小的蚕 ③自己用受精卵孵化的蚕
(3)实验过程中,应以 为变量设计实验环境,让隔离饲养的家蚕进行选择。
(4)下图是该同学对剪成相同形状的桑叶和芹菜叶以及家蚕在玻璃上放置方式的设计,你认为相对合理的是 。
(5)实验过程中需更换实验对象(家蚕),重复几次上述实验。这样做的主要目的是 。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在自然界中,生物的某些生命活动和生理功能可以通过坐标曲线的方式形象地表达出来。对于下列四个曲线图的分析,正确的是
A. 甲图可用来表示从菜豆种子萌发到发育成幼苗过程中水分含量的变化
B. 乙图是人体呼吸时肺容积的变化曲线图,bc段肺内气压上升,膈顶下降
C. 丙图表示人体消化酶活性随温度变化的情况,说明人在寒冷时消化食物的能力减弱
D. 丁图是某生态系统中草、鼠、狐三种生物间的关系,A表示草、B表示鼠
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】填表题:请你利用下表,比较动物的先天性行为和学习行为在几个方面的区别(将各项内容的序号填写在相应的空格内)。
填表选项:
(1)获得途径:A生来就有 B由生活经验和学习而获得
(2)决定因素:C由遗传因素和环境因素共同决定 D由遗传物质决定
(3)对动物生存的意义:E是动物生存、繁殖的基本保障 F使动物能适应复杂多变的环境
(4)举例:G蜘蛛织网 H黑猩猩钓取白蚁 I燕子育雏 J大山雀偷喝牛奶
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动,①②③表示相关物质。请根据图示回答。
(1)图中甲表示___________________,③是_____________________。
(2)新鲜的萝卜存放时间长了会空心,这一现象与______________代表的生理活动有关。
(3)根从土壤中吸收的②大部分通过丙散发到空气中,这主要由叶片上的_________来完成的。
(4)农民在田间种植西瓜时,为了提高产量,充分利用光照,应采取的措施是___________。
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