精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
6.下列植物的繁殖方式与“试管婴儿”在本质上相同的是(  )
A.椒草的叶片长成新植株
B.将葡萄的枝条插入土壤后生根成活
C.用马铃薯的块茎繁殖后代
D.遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗

分析 (1)无性生殖的关键在于没有两性生殖细胞的结合,是由母体直接产生新个体的方式,如嫁接、扦插、压条、克隆、组织培养等.
(2)有性生殖是指经过两性生殖细胞(例如精子和卵细胞)的结合成为受精卵,再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式.
(3)试管婴儿是体外受精-胚胎移植技术的俗称,是指分别将卵子与精子取出后,置于试管内使其受精,再将胚胎前体---受精卵移植回母体子宫内发育成胎儿.因此试管婴儿属于有性生殖.

解答 解:ABC、椒草的叶片长成新植株、将葡萄的枝条插入土壤后生根成活、用马铃薯的块茎繁殖后代,都没有经过两性生殖细胞的结合,因此都属于无性生殖.
D、种子的胚是由受精卵发育形成的,因此,“遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗”属于有性生殖;
    所以,植物的繁殖方式与“试管婴儿”在本质上相同的是“遗落在土壤中的花生种子发育成幼苗”
故选:D

点评 解答此类题目的关键是理解掌握“试管婴儿”以及有性生殖与无性生殖特点.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.羊与青草比较,羊多的结构层次是(  )
A.细胞B.组织C.器官D.系统

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.千姿百态的动物王国,有些动物的身体内有由脊椎骨组成的脊柱,有些动物则没有.在下列生物中,全属于无脊椎动物的一组是(  )
A.海葵、海马、海豹B.蝗虫、蛔虫、涡虫
C.北极熊、企鹅、恐龙D.章鱼、鲫鱼、娃娃鱼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关生物体结构层次的叙述,正确的是(  )
A.所有生物都是由细胞构成的
B.多细胞生物体具有细胞、组织、器官和系统四个层次
C.人体的胃只由上皮组织、肌肉组织和神经组织构成
D.绿色开花植物的根、茎和叶被称为营养器官

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

1.植物种子萌发成幼苗后,通过光合作用不断制造有机物,在满足植物自身需求的同时,也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源.回答下列问题:
(1)图甲是花生叶片的结构示意图,与①细胞相比,②细胞在结构上的不同点是:有叶绿体.图乙是在封闭的环境中,花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图.d点产生的原因与甲图中结构④(填数字)的部分关闭有关,这一变化主要是为了降低植物的蒸腾作用.
(2)图乙中,一天内花生幼苗有机物积累最少的点是b(填数字);有机物积累最多的点是f(填字母).
(3)为了进一步探究花生幼苗的生理活动,兴趣小组设计了丙图所示的实验装置.实验过程如下:
①首先关闭阀门,在黑暗处放置一段时间后,玻璃管中的红色小液滴会向左移动;
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后,移到阳光下,打开阀门并移除氢氧化钠溶液.一段时间后取下叶片甲,除去叶绿素后滴加碘液,实验现象是叶片变蓝,说明水是光合作用的原料,淀粉是光合作用的产物.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索,某社团同学选取了多种生物,对这些生物的生殖和发育有关知识进行了探索,请回答下列问题:

(1)图甲中的M表示的发育过程是变态发育.图乙中若D表示受精卵,请写出家蚕一生的发育过程D→A→B→C(用字母和箭头表示).蚕吐出的蚕丝可以织成精美的绸缎,若要提高蚕丝产量,应适当延长图乙中发育过程的A期(填字母).
(2)图丙所示鸟卵的结构中,胚胎发育的部位是[2]胚盘,[3]卵黄和[4]卵白中贮存着大量的营养物质,保证了胚胎的发育.
(3)人在生殖发育方面的主要特征是胎生哺乳,丁图中胎儿通过[2]胎盘与母体进行物质交换.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.中国科学家屠呦呦因在青蒿(一种植物)中发现了抗疟“利器”--青蒿素获得2015年诺贝尔生理学或医学奖,青嵩细胞内指导青嵩素形成的控制中心是(  )
A.细胞壁B.细胞质C.细胞核D.液泡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.动物的行为千奇百怪,下列动物行为中,不属于动物“语言”的是(  )
A.蚊叮咬人
B.蜜蜂的圆形舞
C.雌蛾释放性外激素
D.狗三条腿着地,一条后腿提起到处撒尿

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列有关生物体结构层次知识的描述中,正确的是(  )
A.细胞是所有生物生命活动的基本单位,生物都由细胞构成
B.绿色开花植物的根、茎、叶称为生殖器官
C.人体的胃由上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织构成
D.多细胞生物体都具有细胞、组织、器官、系统四个结构层次

查看答案和解析>>

同步练习册答案