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(2005?湘潭)请找出影响你们校园环境的两大污染因素,你能为此做些什么呢?请尝试提出相应的治理措施.
分析:生态环境问题是指人类为其自身生存和发展,在利用和改造自然的过程中,对自然环境破坏和污染所产生的危害人类生存的各种负反馈效应;拟定保护生态环境的计划,应从水资源、土地资源、生物资源以及气候资源等方面予以考虑,摸清这些方面所处的状态以及破坏情况,从而制定相应的保护措施.
解答:解:影响你们校园环境的两大污染因素生活垃圾,工厂的废气、废水、废渣、噪声污染农药污染等.
保护校园环境的计划:(1)建议学校投资扩建食堂,撤除校园附近的餐馆,清除水沟里污泥污水.
          (2)校园附近的环境状况会大大改善.
          (3)在下学期开学前组织专门的基建队把学生食堂扩建好,由学生处组织一次清理污水沟的义务劳动.
故答案为:此题为开放性试题,答案可以从生活垃圾,工厂的废气、废水、废渣、噪声污染、农药污染等方面谈及,只要言之有理,措施合理即可.
点评:人类活动是水污染的主要根源,环境保护是人类有意识地保护自然资源并使其得到合理的利用,防止自然环境受到污染和破坏;对受到污染和破坏的环境必须做好综合治理,以创造出适合于人类生活、工作的环境.
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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?湘潭)一个山丘上长满马尾松、灌木、草本植物,树上有松鼠、松毛虫、捕虫的山雀、鹰,树下有苔藓、地衣、真菌等.据此回答下列问题:
(1)上述环境及所有生物共同构成一个
生态系统
生态系统
.从生态系统的组成成分看,真菌属于
分解者
分解者

(2)草本植物与松毛虫在生存过程中摄取营养的方式有何不同:
草本植物能进行光合作用,制适有机物养活,松毛虫以现成的有机物为食
草本植物能进行光合作用,制适有机物养活,松毛虫以现成的有机物为食

(3)请写出此生态系统中最长的食物链
马尾松→松毛虫→山雀→鹰
马尾松→松毛虫→山雀→鹰

(4)松树及其他植物为动物提供了诸多生存条件.请列举两个不同的方面,这些植物为动物生存提供了
食物
食物
栖息地
栖息地

(5)单一马尾松森林最易爆发松毛虫灾害,采取什么措施可以避免虫灾发生?

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?湘潭)如表是某地小麦不同发育期的天数和需水总量的统计,据此回答:

发育期 天数 需水总量(米3/公顷)
返青期     29     635
拔节期     23     876
抽穗期     2O     956
灌浆期     31     1192(1)请将表中不同发育期的需水总量转换成直方图,画在如图坐标图中.
(2)小麦生长所需的水分靠根从土壤中吸收,然后经过根、茎、叶内的
导管
导管
运输至植株各处.
(3)小麦植株的蒸腾作用旺盛时,其叶表皮的气孔处于
张开
张开
状态.
(4)小麦种子中的有机物是由小麦叶片通过
光合作用
光合作用
制造的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2005?湘潭)你的生活离不开空气,你的身体每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换
从而
从而
吸入氧气,排出二氧化碳.
(1)请设计一个实验证明:人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳.
供选择的材料用具:澄清的石灰水,甲、乙2支试管,2根玻璃管.
提示:二氧化碳具有使澄清的石灰水变浑浊的特性.
A.你的实验设计方案是:
B.预测的实验结果是
甲试管内澄清的石灰水变浑浊,乙试管不变
甲试管内澄清的石灰水变浑浊,乙试管不变

(2)在一般情况下,你平均每天有16小时左右的时间在室内生活,居室的空气质量直接影响着你的健康.你应如何保持室内空气新鲜?

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