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【题目】下面是某校七年级生物研究性学习小组同学利用课外活动时间,对校园及其周围的生物进行细心观察后进行的一次小组讨论与交流,请结合下列各图,认真分析并回答有关问题:

(1)若根据生活环境看________必须生活在水中,空中生活的动物有___________(用代码表示)。

(2)A能感知光线强弱的是____________;D的呼吸特点是___________

(3)图中E所示动物生活在陆地上,而白鳍豚却生活在水中,两者在生活环境和生活习性上都有很大差异,但在分类学上,两者却属于同一类动物,其原因之一是两者在生殖发育过程中都有___________的特点。

【答案】 B D 单眼 双重呼吸 胎生哺乳

【解析】图中A蝗虫属于节肢动物,B鱼类,C青蛙属于两栖动物,D属于鸟类,E属于哺乳动物

(1)根据生活环境看B鱼类必须生活在水中,空中生活的动物有D鸟类

(2)A蝗虫能感知光线强弱的是单眼;D鸟的呼吸特点是双重呼吸。

(3)图中E家兔生活在陆地上,而白鳍豚却生活在水中,两者在生活环境和生活习性上都有很大差异,但在分类学上,两者却属于哺乳类动物,其原因之一是两者在生殖发育过程中都有胎生哺乳的特点。

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示表格中各种概念间的关系,表中各选项与图示相符的是(  )

1

2

3

4

A

血液

血浆

白细胞

红细胞

B

细胞核

染色体

DNA

基因

C

生物圈

生态系统

种子植物

蕨类

D

动物

脊椎动物

节肢动物

家蚕

A. A B. B C. C D. D

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【题目】人能否卷舌是一对相对性状,控制其性状的基因分别用A和a表示。有对夫妇都为能卷舌,他们却生了个不能卷舌的孩子,回答下列相关问题:

(1)这对相对性状中显性性状是_____

(2)这对夫妇的基因型分别是___________

(3)全面开放“二孩”政策后,若这对夫妇再生一胎,为能卷舌女孩的概率是_______,其基因型可能是_____

(4)这对夫妇的体细胞中染色体和基因是_____存在的,他们的基因以_____为“桥梁”传给其子女。

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【题目】如图这套邮票讲述了小蝌蚪找妈妈的故事:一群可爱的小蝌蚪出生了,谁是它们的妈妈呢?于是,一场有趣的寻亲之旅开始了.在将虾、金鱼、蟹、龟误认为妈妈后,小蝌蚪终于找到了自己的青蛙妈妈.请回答:

(1)蝌蚪和青蛙差异较大:蝌蚪生活在水中,用_____呼吸,没有附肢;青蛙用_____呼吸,有前肢、后肢.

(2)图中属于爬行动物的是_____,该类动物体内受精,产羊膜卵,有利于_____

(3)虾属于节肢动物,体表具有坚硬的_____,除了身体分节外,_____也分节.

(4)结合“观察与解剖无脊椎动物”的方法与技能,在肉眼无法看清虾的某些细微结构时,可以借助_____进一步观察;要拆下虾的口器需用的解剖工具是_____

(5)根据体内有无_____,可将虾、蟹分为无脊椎动物,鱼、乌龟和青蛙分为脊椎动物.

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【题目】成年人的血量大致相当于本人体重的多少?你的体重是多少?如果按成年人的比例计算,你的血量大约是多少?____

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【题目】图1中的A、B、C分别表示绿色植物的某些生理过程,图2是绿色植物叶片横切面结构示意图。请回答:

(1)图1中表示光合作用的是[____],表示蒸腾作用的是[____]。

(2)要想观察叶片的内部结构,需要制作徒手切片:一手拿住叶片,另一只手平稳拿住刀片,连续快速拉动刀片数次,将切下的薄片放入盛有__________的培养皿中。为了观察时透光效果好,选取最__________的一片,制成临时装片。

(3)A、B、C三种生理过程中涉及到的气体都是通过叶片上的气孔进出植物体的,图2中的[___]为气孔。

(4)叶片一般呈绿色,是因为图2中[ ___]细胞内含有叶绿体。

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【题目】克隆羊多利已广为人知,下图是描述克隆羊多莉身世的示意图,请据图回答下列问题。

(1)多莉是由受精卵发育成的吗?_____________

(2)与它身世有关的母羊有__________只。

(3)多莉的长相与哪只羊几乎一模一样?_________

(4)通过实验,我们知道,细胞中的遗传信息在________________内。

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【题目】微生物在自然界中分布广泛,有关图中各种微生物的叙述,合理的是(  )

A. ②和③都是单细胞生物,有细胞核

B. ⑤是真核生物,是生态系统中的生产者

C. ①结构简单,由蛋白质外壳和内部遗传物质组成

D. ④由菌丝构成,细胞内含有叶绿体,能够产生孢子

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【题目】如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤,甲图表示A瓶煮沸,B瓶不做处理。一段时间后,其中一瓶仍然保鲜,另一瓶变质。接着将保鲜那瓶的瓶颈打断(如乙图所示),数日后,瓶中肉汤也变质。请回答下列问题:

(1)甲图中肉汤仍保鲜的是_____瓶,而将其瓶颈打断后,变质的原因是空气中的_____进入瓶内;

(2)甲、乙两组实验所控制的变量都是_____

A.瓶子的大小B.细菌的有无C.肉汤的多少D.温度的高低

乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断;而甲图中控制变量的方法则是_____

(3)“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的。为此巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____

A.巴氏消毒法B.腌制法C.脱水法

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