“可上九天揽月,可下五洋捉鳖”如果用“生物圈”的概念来衡量( )
A.符合生物圈的范围
B.部分符合生物圈的范围
C.不符合生物圈的范围
D.无法确定是否符合生物圈的范围
科目:初中生物 来源:2015-2016湖北襄阳市七年级上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:探究题
取长70厘米,宽30厘米左右的纸盒,在纸盒底层放一层湿土,以纸盒的中线为界,一侧盖上纸板,另一侧盖上玻璃板,这样纸盒就可形成明暗两种环境,如图.在纸盒内放入20只鼠妇.
(1)根据上述实验,你认为要探究的问题是: .
(2)制定计划:本实验中的变量是 .在设计实验时,给鼠妇提供了 两种环境﹙其他条件相同﹚,观察鼠妇对环境的选择.实验中选多只而不选一只原因是
(3)为探究鼠妇是在黑暗还是在明亮环境中生活,应该将纸盒放在 的环境中,假设鼠妇适宜在黑暗环境中生活,则盖玻璃板的一侧就成为该实验的 .
(4)已知鼠妇适宜在阴湿环境中生活,我们将装置放在明亮环境中,在纸盒纸板的一侧放入食醋,过一段时间后发现鼠妇都移向了未放食醋的一侧,这个实验说明 .
(5)从实验装置上看,鼠妇应该适宜在干燥还是潮湿的环境中生活? .该实验装置能否探究鼠妇是不是适宜在干燥的环境中生活? .为什么? .
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科目:初中生物 来源:2015-2016湖北省襄阳市七年级上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下不属于人体基本组织的是( )
A.上皮组织 B.肌肉组织 C.保护组织 D.神经组织
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年湖北省九年级上9月考生物试卷(解析版) 题型:填空题
V请运用你所学过的生物学名词或生物学原理填空:
(1)“风调雨顺,五谷丰登”是在强调 是影响农作物生长的一个重要非生物因素.
(2)“物以类聚,人以群分.”在自然界中很多生物都是成百上千个个体生活在一起,组成一个大“家庭”,它们之间通过 而有利于生存.
(3)“螳螂捕蝉,黄雀在后”中体现的生物与生物的关系是 .
(4)假定在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中,把狼杀绝,鹿群的数量变化将会是 .
(5)樟树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应,樟树通过蒸腾作用又可以增加空气湿度,改善气候.这一事例说明 .
(6)“落红不是无情物,化作春泥更护花”说的是生态系统成分中的 能够将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物重新利用.
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年湖北省恩施州利川市七年级上段测生物试卷(解析版) 题型:填空题
为探究某些生态因素在生态系统中的作用,有人设计了如下实验.
①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水,另外向C、D瓶中加入等量的河泥;
②向B、C、D中放入等量的水藻;
③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条;
④把A、C、B瓶置于阳光下,D瓶放在黑暗的环境中.实验装置如图所示:
(1)实验装置A、B、C所模拟的生态系统中,相同的非生物因素是 .
(2)比较A、B、C的实验结果可知,小鱼存活的时间与 有关.
(3)比较A、B的实验装置可知,变量是 .
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年湖北省恩施州利川市七年级上段测生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图为显微镜观察某标本细胞的两个视野图,从甲图变为乙图的第一步操作是( )
A.换成高倍物镜 B.调节光圈
C.调节细准焦螺旋 D.装片向左移动
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年河南省三门峡市八年级上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:综合题
如图是蝗虫的外部形态图,请据图作答.
(1)蝗虫的运动中心是[ ] ,其中图中④指的是蝗虫的 ,用于飞行;图中⑤指的是蝗虫的 ,共有 对,善于跳跃.
(2)蝗虫的体表有坚韧的 ,可以保护内部柔软的器官和防止体内水分蒸发.
(3)昆虫在分类上属于 动物.从图中可以看出,结构⑤和⑥都是 的.
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科目:初中生物 来源:2015-2016学年河南省三门峡市八年级上第一次质检生物试卷(解析版) 题型:选择题
在做观察蚯蚓的实验时,同学们发现蚯蚓的体表是有黏液的,这有利于蚯蚓( )
A.吸收营养 B.保持水分 C.进行呼吸 D.在土壤中运动
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科目:初中生物 来源:2015-2016河南省南阳市七年级上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
有关生物圈的范围及其定义的叙述中,正确的是( )
A.地球上所有生物的总称
B.大气圈、水圈及岩石圈的全部
C.地球上所有生物能够生活的地方
D.地球上所有生物以及它们所生活的环境
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