分析 绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程,叫做光合作用,光合作用的强度除受二氧化碳浓度的影响外,还受温度、光照强度等因素的影响.
解答 解:(1)光合作用的反应式是二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物(主要是淀粉储存能量)+氧气.若把绿色植物的叶片比作制造有机物的“工厂”,则其“车间”、“机器”、“动力”应该分别是指叶肉细胞、叶绿体、光能(太阳能).
(2)①分析曲线图可知,曲线a、b的OA、OB段表示的光合作用的强度都随光照强度的增加而增强,因此这两条曲线都可以说明光照强度是影响光合作用强度的因素.
②分析曲线图可知,曲线a表示的是在二氧化碳的浓度是0.04%时光合作用的强度随光照强度的变化曲线,曲线b表示的是在二氧化碳的浓度是0.03%时光合作用的强度随光照强度的变化曲线;因此A点和B点的光合作用强度差异是由二氧化碳的浓度引起的,即二氧化碳的浓度是影响光合作用强度的一个因素.
③分析曲线图可知,限制B点光合作用强度进一步增强的因素是二氧化碳的浓度;限制C点光合作用强度进一步增强的因素是光照强度和二氧化碳的浓度.
二氧化碳是光合作用的原料,植物通风不良,空气不流通,会使植物所处环境的二氧化碳浓度降低,影响光合作用的强度,进而影响农作物的产量,因此农作物的种植方法有“正其行,通其风”之语.
故答案为:(1)光能
(2)①光照强度
②二氧化碳的浓度
③二氧化碳的浓度;光照强度和二氧化碳的浓度
点评 本题考查学生对影响光合作用强度的因素知识点的理解,考查学生的分析问题解决问题体的能力.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在光学显微镜下观察人血涂片时数目最多的是红细胞 | |
B. | 探究馒头在口腔中的变化实验时,淀粉遇碘变蓝 | |
C. | 为家长设计一份午餐食谱需要测平均值 | |
D. | 通过测量食物燃烧放出热能的多少可以测定食物中的能量 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “望梅止渴”、“谈虎色变”都是人类特有的复杂反射 | |
B. | 成人能有意识地排尿,该反射的神经中枢在脊髓 | |
C. | 侏儒症的病因是由于患者幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的 | |
D. | 中枢神经系统由大脑和脊髓组成 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过蚜虫的性传播 | B. | 通过蚜虫的天敌传染 | ||
C. | 通过植物体内的筛管传播 | D. | 通过植物体内的导管传播 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | “始祖鸟”化石是古代爬行类进化成鸟类的典型证据 | |
B. | 化石为生物进化提供了惟一证据 | |
C. | 科学家发现,越简单、越低等的化石总是出现在越新近的地层里 | |
D. | 生物进化遵循从无到有,从小到大的规律 |
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