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    如图是人体心脏结构示意图，据图回答下列问题：
    写出下列符号代表的心脏四个腔的结构名称．
    1．
     
    ；
    2．
     
    ；
    3．
     
    ；
    4．
     
    ．
    考点：心脏的结构
    专题：
    分析：图示为人体心脏结构示意图，其中1、2、3、4表示心脏的四个腔，分别是右心房、左心房、右心室、左心室；5、6、7、8、9表示与心脏各腔相连的血管，分别是下腔静脉、上腔静脉、主动脉、肺动脉、肺静脉，识图分析作答．
    解答：解：图示中编号1表示心脏的右心房，2表示心脏的左心房，3表示右心室，4表示左心室．
    故答案为：右心房、左心房、右心室、左心室．
    点评：掌握心脏的结构是解题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    昆虫的蜕皮是指（　　）
    A、蜕掉外层的皮肤和内层的骨骼
    B、蜕掉内层的骨骼
    C、蜕掉外骨骼
    D、蜕掉外层的骨骼和内层皮肤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    小明在室外玩耍时，发现鼠妇经常躲在阴暗、潮湿的花盆底下或石块下，小明不禁感到奇怪：鼠妇为什么喜欢阴暗、潮湿的地方呢？后经过长期观察，小明推测：鼠妇怕光．并捉了10只鼠妇做了以下实验来验证自己的推测是否正确．小明的实验：用硬纸板制成一个长方形的纸盒（上方没有盖），将纸盒分成长度相等的两部分，一部分用黑纸包好形成一个黑暗的环境，另一部分不做处理．将捉来的10只鼠妇放入纸盒中央，10分钟后观察鼠妇的动向：移到黑暗一端的鼠妇多，还是移到亮处的鼠妇多？
    请分析回答下列问题：
    （1）小明看到了鼠妇的生活现象后提出了什么问题？
     
    ．
    （2）当小明用实验法来解决这一问题时，首先提出的假设是：
     

    （3）10分钟后出现的情况应该是
     
    ，
    （4）小明把纸盒一端用黑纸包好形成黑暗环境，另一端不做处理的目的是
     

    （5）实验结束后，小明不知道应怎样处理鼠妇．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    回忆我们所做的探究，图甲、乙表示两块载玻片，分别在载玻片两端各滴一滴草履虫培养液，并使两滴培养液连通，当在两侧载玻片右侧培养液的边缘分别放一粒食盐和一滴肉汁，分析可能出现的现象．
    （1）在甲、乙载玻片的下方的括号内用箭头表示草履虫移动的方向．
    （2）该实验说明生物体（如草履虫）对外界的刺激能作出一定的
     
    ．这是生物的基本特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物能进行各种有利于个体生存和繁殖的活动．请将以下相关的内容连线．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    取一些牛肉汤，分装在甲、乙两个培养皿中，冷却后，在甲培养皿的牛肉汤表面撒上一层青霉素．把甲、乙两培养皿分开放置在室内，过两天观察．菌落较为密集的培养皿是
     
    ，其原因是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    “黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙．”春末夏初，青蛙“呱、呱、呱”的叫声此起彼伏．如果寻声找去，你会发现池塘中的青蛙正在抱对．不久，如果你再来，会在水中看到小蝌蚪．如果你继续观察下去，你会看到青蛙幼体外形变化的全过程．
    （1）雄蛙的鸣叫、雌雄蛙的抱对各有什么意义？
    （2）小蝌蚪外形像一条小鱼，小蝌蚪在水中怎样呼吸？
    （3）写出青蛙发育的全过程．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    非洲象群居，要由一只雄象率领，日行性，无定居，这是动物的
     
    行为．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列微生物中，属于生产者的是
     
    ；属于消费者的是
     
    ；具有固氮作用的是
     

    A．寄生真菌   B．硫细菌   C．枯草杆菌   D．根瘤菌．

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