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    可以在河流周围开展《探究不同植被对空气湿度的影响》的活动．
     
    ．（判断对错）
    考点：探究植物对空气湿度的影响
    专题：
    分析：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理就是对照组．为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能．
    解答：解：探究的是不同植被对空气湿度的影响．那么应设计以植物为惟一变量的对照实验组，在选择的校园内、池塘周围、河流边和湖泊周围四个地方，只有校园内有植物．其它三个地方都没有植物．
    故答案为：×
    点评：在设计对照实验时，往往把要把探究的实验条件作为实验的变量．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在一定区域内所有生物与非生物环境之前形成的统一整体，叫做生态系统．地球上有各种各样的生态系统，其中最大的生态系统是（　　）
    A、生物圈
    B、海洋生态系统
    C、城市生态系统
    D、森林生态系统

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生物体能够由小长大的原因是（　　）
    ①细胞的生长②细胞的分裂③细胞的分化．
    A、①②B、①③C、②③D、①②③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列对细胞的描述不正确的是（　　）
    A、有的植物细胞没有叶绿体
    B、动物细胞有线粒体，植物细胞没有
    C、植物细胞叶绿体的作用是进行光合作用，合成有机物
    D、细胞内各结构的功能是相互联系、彼此协调的

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    生命活动旺盛的细胞中，能够缓慢流动的结构是细胞质．
     
    ．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    燕子的直肠很短，粪便可及时排出体外，这种特点对飞行的意义是（　　）
    A、减少营养物质的消耗
    B、减轻燕子的体重
    C、避免有毒物质的吸收
    D、增强消化能力

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    大豆和小麦的根系分别是（　　）
    A、直根系、须根系
    B、直根系、不定根
    C、主根、须根系
    D、须根系、直根系

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是三条有关动物的谜语．请你猜猜回答有关问题
    ①像鱼不是鱼，终身海里住，远看似喷泉，近看像岛屿．
    ②头上两根须，全身毛茸茸，跳舞传信息，采蜜又传粉
    ③会飞不是鸟，有翼无羽毛，双耳能探路，捕蚊本领高．
    （1）三个谜语的谜底所指的动物分别是
     
    、
     
    、
     
    ．
    （2）三个谜语所指动物中属于昆虫的是
     
    （写谜语编号），该动物群体内往往形成一定的组织，成员之间有明确分工，它们有一系列的
     
    行为．
    （3）科学家通过对③号谜语所指动物的认真观察和研究，模仿它的
     
    功能原理，从制造出了雷达．谜语①所指动物不是鱼，而是哺乳动物，理由是
     
    ．
    （4）成语“鹬蚌相争”中鹬、蚌两种动物与外界进行气体交换的器官分别是
     
    ；“身体分为头胸腹，两对翅三对足，头上两根感觉须，里头是肉外是骨”描写的是
     
    的特征．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为用显微镜观察血涂片时视野中的图象，请据图回答：
    （1）图中D所示的细胞体积最大，且与B所示细胞相比，细胞中有
     
    ，故该细胞是
     
    细胞．
    （2）小明的手被轻度划伤出血，但伤口处血液很快凝固，对止血起作用的是图中标号
     
    所示的结构．
    （3）担负运输养料和废物功能的是
     
    ．（填字母）

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