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    (2) 动物能够帮助植物传粉.使这些植物顺利地

           。动物帮助植物传播果实和种子，有利于

    扩大植物的       。

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (3) 细菌菌落比较小，表面或       或      

    ;真菌菌落比较大，呈       、       或      

    ，有红、褐、绿、黑、黄等不同颜色。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 在生态平衡状态下，系统内的生物数量会(   )

       A. 逐渐增加   B. 逐渐减少

       C. 稳定不变   D. 相对稳定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    10. 下图为生态系统的物质循环图，据图回答：

    (1) 植物是生态系统的生产者，动物是生态系统的

          ，细菌、真菌是生态系统的       。

    (2) 箭头1所示的过程是:动物直接或间接地以植物

    为食，通过       将摄取的有机物转化

    为       。

    箭头2所示的过程是：动物的遗体或粪便经过

           的分解后，产生的二氧化碳、含

    氮无机盐可被       利用。由此可见，动物

    能促进生态系统的       。

    (3) 如果某种动物因缺少天敌而数量过多，会对生

    态系统造成怎样的影响？       。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 调查的一般步骤是(   )

    ① 制订合理的方案②做好记录、积累资料③明确目的、对象和范围④对资料进行整理和分析

    A. ③①②④   B. ①②③④

    C. ④①③②   D. ①②④③

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    2. 在一片森林中，有土壤、水、阳光、空气，还生活着各种植物、动物和微生物，它们共同组成了(   )

    A. 生活环境   B. 非生物因素

    C. 生态系统   D. 生物因素

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    1. 读一读，填一填

    具有社会行为的动物

    (1) 蚂蚁、蜜蜂等营群体生活的内部不同成员之间        ，共同维持群体的生活。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    (3) 猴王被打败就会被逐出猴群，并且很快死亡，说

    明动物的社会行为有利于       的生存。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    3. 想一想,填一填

    动物促进生态系统的物质循环

    (1) 动物在生态系统中是       者，直接地或间

    接地以       为食，以获取有机物。

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