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    下列生物属于消费者的是（　　）
    A、肺炎双球菌B、金鱼
    C、玉米D、蘑菇
    考点：生态系统的组成及各部分的作用
    专题：
    分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，非生物成分包括阳光、空气、水、温度、土壤等，是生物赖以生存的物质和能量的源泉，为各种生物提供必要的营养物质和必要的生存环境．生物成分包括生产者、消费者和分解者．生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；动物自己不能制造有机物，直接或间接以植物为食，是生态系统中的消费者；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环．
    解答：解：A、肺炎双球菌营寄生生活，属于微生物，A错误；
    B、金鱼是动物，属于消费者，B正确；
    C、玉米是植物，属于生产者，C错误；
    D、蘑菇属于分解者；D错误；
    故选：B
    点评：回答此题的关键是要明确生态系统的组成及各部分的作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图为细菌结构模式图，请分析回答：
    （1）请写出细菌的下列结构名称：1
     
    、5
     
    ．
    （2）细菌的细胞与动植物细胞的主要不同是细菌的细胞没有
     
    ．
    （3）一些细菌遇到不良环境或在生长发育后期，细菌个体缩小，
     
    增厚，形成
     
    ，它小而轻，可随风飘散，环境适宜时，又能萌发成细菌．细菌的繁殖速度很快，若有的细菌可以20分钟繁殖一代，保持这样的繁殖速率60个细菌一天后可繁殖成
     
    个．细菌繁殖速度快的原因是它的生殖方式是
     
    ．上述特点使细菌几乎无处不在．
    （4）细菌的细胞中没有
     
    ，大多数细菌的营养方式为
     
    ．其生活方式有
     
    、
     
    和
     
    三种；如生活在大豆根部的根瘤菌将空气中的
     
    转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供
     
    ；根瘤菌和大豆的这种关系叫
     
    ．又如有些细菌在
     
    （填“有氧”或“无氧”）条件下，可将生活污水和工业污水中的有机物分解为二氧化碳和水，从而使污水得到净化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    体内有炎症时，血小板的数目增多
     
    ． （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    学习了性状的遗传后，课下同学们在对学习的内容议论纷纷：
    甲说：“基因组成相同，则性状一定相同”
    乙说：“性状表现相同，则基因组成一定相同”
    丙说：“隐性基因控制的性状总是被隐藏起来”
    丁说：“生物的性状表现都能遗传给后代”
    以上说法不正确的是（　　）
    A、甲乙B、甲乙丙
    C、乙丙丁D、甲乙丙丁

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    用甜味的橘树枝条作接穗，成功嫁接到酸味的橘树砧木上，在正常情况下，该枝条上结出的橘子应该是（　　）
    A、甜味B、酸味
    C、酸甜味D、无法确定

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    我国是世界上最早饲养家蚕和缫丝织绸的国家，家蚕繁衍后代的生殖方式和发育方式是（　　）
    A、有性生殖、变态发育
    B、无性生殖、变态发育
    C、有性生殖、不变态发育
    D、无性生殖、不变态发育

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在使用显微镜进行对光时，下述四个实验步骤排序正确的是（　　）
    ①转动遮光器，使遮光器上最大的光圈对准通光孔
    ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
    ③左眼注视目镜，同时用两手转动反光镜，将光线反射到镜筒里
    ④使视野均匀白亮．
    A、①③②④B、③④②①
    C、②①③④D、③②④①

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    一个狒狒群体中，能优先享有食物和配偶，优先选择筑巢场地的是（　　）
    A、雄狒狒B、雌狒狒
    C、“首领”雄狒狒D、幼狒狒

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    苏铁和石松相比，主要的不同点是苏铁（　　）
    A、树干长得高大
    B、有根、茎、叶的分化
    C、能够产生种子
    D、体内具有疏导组织

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