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下列哪一项不会引起艾滋病传播(  )
A、和艾滋病人共进午餐
B、和艾滋病人性接触
C、艾滋病人进行母婴喂养
D、接受艾滋病人的血液
考点:传染病流行的基本环节
专题:
分析:艾滋病是一种病毒性传染病,是人类感染人类免疫缺陷病毒(HIV)后导致免疫缺陷,使人体免疫功能缺损的疾病,HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一传染源.
解答:解:HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、乳汁中;因此艾滋病的传播途径主要有:性传播(与已感染的伴侣发生无保护的性行为)、静脉注射吸毒(与他人共用被感染者使用过的、未经消毒的注射工具,是一种非常重要的HIV传播途径)、母婴传播(在怀孕、生产和母乳喂养过程中,感染HIV的母亲可能会传播给胎儿及婴儿)、血液及血制品传播(输入被HIV污染的血液及其血液制品)等;但是,交谈、握手拥抱、礼节性亲吻、同吃同饮、共用厕所和浴室、共用办公室、公共交通工具、娱乐设施等日常生活接触不会传播HIV.
故选:A
点评:艾滋病的传播途径有三个:性传播、血液传播、母婴传播.除此以外,与艾滋病病毒感染者或艾滋病病人进行一般的生活和工作接触不会感染艾滋病病毒.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列动物中用气管进行呼吸的是(  )
A、鲨鱼B、青蛙C、家鸽D、蝗虫

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科目:初中生物 来源: 题型:

体温恒定对动物的生存意义重大以下哪项不是体温恒定的意义(  )
A、可以少吃食物,多繁衍后代
B、对环境的适应能力更强
C、生活的环境范围广
D、减少了对环境的依赖性

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科目:初中生物 来源: 题型:

在我们学到的谚语中,有很多体现着生物与环境的关系,下列谚语中能够说明“生物影响环境”的是(  )
A、千里之堤,溃于蚁穴
B、向阳瓜果格外甜
C、庄稼一枝花,全靠肥当家
D、南方橘子,北方柿子

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科目:初中生物 来源: 题型:

据报道,在英国,一只刚失去幼仔的猫,用自己的乳汁喂养了三只刚出生就失去妈妈的小狗仔,“母子”情深如一家.下列动物行为中与此相同的是(  )
A、铃声响,狗分泌唾液
B、鹦鹉给客人说“再见”
C、猴子推车
D、母鸡育雏

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于神经调节方面的描述,经不起科学推敲的是(  )
A、脊髓的传导功能由其白质内的神经纤维完
B、“望梅止渴”属于复杂反射,婴儿的吮吸反射属于简单反射
C、人喝醉了酒,走路摇晃、站立不稳,说明酒精已麻痹了小脑
D、小儿对排尿的抑制力较弱是由于脊髓的发育尚未完善

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科目:初中生物 来源: 题型:

请据图回答下列人体生理调节过程中的有关问题:
(1)在缩手反射的过程中,接受到刺激产生神经冲动的是[
 
]
 
;当冲动传到[
 
]
 
后,其中的能立刻产生冲动,并将冲动传出.
(2)在缩手反射后,人们一般会感到疼痛,原因是
 

(3)若某病人能够感受到疼痛,但无法完成缩手反射,则可能的原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道中的变化情况,读图并填空:
(1)图中曲线乙表示
 
的消化.
(2)从图中看,淀粉最终在
 
中彻底消化分解成葡萄糖.
(3)葡萄糖被吸收进入血液后,导致血糖超过正常含量,刺激体内的感受器,引起激素调节,
 
的分泌增加,使血糖含量下降,维持在正常水平.
(4)某兴趣小组做“探究馒头在口腔中的变化”实验时,设计了两组实验(如表)
编号 加入物质 控制条件 检验方法
馒头碎屑+2mL唾液 充分搅拌;37℃水浴10分钟 加2滴碘液
馒头碎屑+2mL清水 充分搅拌;37℃水浴10分钟 加2滴碘液
该兴趣小组的同学严格按照实验设计条件进行操作,实验结果是①和②号试管都变蓝,这与实验目的不相符.为此,实验小组再对实验设计进行讨论分析.你认为他们应考虑的因素是
 

A.馒头碎屑的量   B.水浴的温度  C.搅拌的影响  D.滴加碘液的量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

2011年3月11日,日本近海发生了9.0级强烈地震和海啸,并引发核电站爆炸.给日本人民带来了巨大的灾难和损失.强震发生后,中国派出的救援人员及时赶赴日本,并送去了大量救援物资.假如你是一名救灾现场的救援者,请根据所学知识解答下列问题:
(1)如果遇到失血过多的人,应按照输
 
的原则,及时给予输血救治.
(2)给病人打针、服药前,一定要认真阅读药品的
 
,不能盲目用药.
(3)为防止灾区传染病的流行,防疫人员对生活用水、地面进行大面积消毒,这种做法属于预防传染病措施中的
 

(4)现今甲型H7N9流感在我国出现,并导致患者因肺炎而死亡,那么传染该病的鸽子等家禽属于
 
,我们单独使用抗生素治疗该病有良效吗?为什么?
 

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