分析 本题主要是以探究酸奶的制作条件的实验为知识背景. 一是考查培养细菌或真菌的一般方法:①配制培养基②高温灭菌 ③接种 ④恒温培养;二是考查学生探究性实验的设计能力,包括控制变量,设计对照实验能力.以及对实验结果的分析和归纳能力.
解答 解:(1)对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验.这种不同的条件就是实验变量.实验中设置实验乙的目的是对照,增加可信度和说服力,
(2)实验过程中需要清洗烧杯等实验器材,并进行加热处理,目的是灭菌,这样排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能.
(3)冷却后,加入酸奶并搅拌的目的是加入乳酸菌并搅拌均匀,相当于培养细菌真菌的方法中的接种.如果未冷却直接加热,会因为高温杀死乳酸菌,导致实验失败.
(4)应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.估计假设的可检验性,该实验中设置的变量是有无氧气.你推测甲、乙两组试验中的玻璃瓶放在30℃的条件下放置4~6小时后最有可能制成酸奶的是甲.
(5)乳酸菌只有在缺氧或无氧的环境下生存,才能把牛奶中的有机物分解为乳酸.该实验是为了探究酸奶的制作需要在无氧条件下.
故答案为:(1)对照;
(2)灭菌;
(3)接种乳酸菌;不能;高温杀死乳酸菌;
(4)有无氧气;甲;
(5)无氧.
点评 解此题的关键是知道乳酸菌的作用,理解培养细菌或真菌的一般方法和对照实验的设计.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小肠长约5-6米 | B. | 粘膜表面有许多皱襞和小肠绒毛 | ||
C. | 有肠腺,能分泌肠液 | D. | 唾液淀粉酶对淀粉的消化 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胎儿体内废物的排出:胎儿→脐带→胎盘→母体→体外 | |
B. | 反射弧模式图:感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 | |
C. | 植物体的结构层次:细胞→组织→器官→系统→植物体 | |
D. | 科学探究的一般过程:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 卵细胞是在①中出生的 | |
B. | 精子是在②中与卵细胞结合成受精卵 | |
C. | 青春期出现第二性征与③分泌的雌性激素有关 | |
D. | 胎儿从母体获得营养物质和氧气 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | B. | C. | D. |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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